廣州舉行中小學(xué)美育成果交流展示活動(dòng)

美育，最根本就是培育創(chuàng)造性

“五育并舉”是推動(dòng)人的全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前，美育已納入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校人才培養(yǎng)全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。新時(shí)代，如何更好地理解美育?如何推進(jìn)學(xué)校美育工作?

日前，花城尚美，“育”見(jiàn)未來(lái)——廣州市中小學(xué)美育成果展示交流活動(dòng)在廣州市執(zhí)信中學(xué)舉行。美育專(zhuān)家匯聚一堂，共同為廣州市中小學(xué)校美育工作的推進(jìn)和提升出謀劃策。

構(gòu)建美育新格局

近年來(lái)，廣州以 “三動(dòng)十二策”模式構(gòu)建中小學(xué)校美育新格局。“三動(dòng)”即政府驅(qū)動(dòng)、部門(mén)推動(dòng)、校社聯(lián)動(dòng)，“十二策”分別是制度先行、校際交流、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、融入灣區(qū)，規(guī)范教學(xué)、師資建設(shè)、高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)、品牌建設(shè)、展示平臺(tái)，專(zhuān)家隊(duì)伍、場(chǎng)館資源、經(jīng)費(fèi)保障。通過(guò)美育提升學(xué)生審美素養(yǎng)、陶冶學(xué)生心靈情操、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活之美、懂得分享生活之美、樂(lè)于欣賞生活之美的能力，為學(xué)生的健康生活種下美的種子。

下一步，廣州市教育局將科學(xué)設(shè)置學(xué)校美育課程、構(gòu)建特色美育課程體系、推動(dòng)師資隊(duì)伍增量提質(zhì)、發(fā)揮教學(xué)教研重要作用，加強(qiáng)督導(dǎo)，確保美育工作落實(shí)落細(xì)。

各方代表齊話“美育”

包括專(zhuān)家、校長(zhǎng)、教研員、美育老師等不同身份代表在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了一場(chǎng)“與美對(duì)話”，大家圍繞“美育的時(shí)代屬性和實(shí)踐路徑”這一主題展開(kāi)熱烈的討論。話題包括如何提升教師的美育意識(shí)與審美素養(yǎng)，如何打造符合時(shí)代要求的學(xué)校美育課程，如何普及美育做到一個(gè)都不能少。

中國(guó)藝術(shù)研究院教授、廣州美術(shù)學(xué)院教授林若熹指出，美的重要性與人性有關(guān)。“美育之難就在于此。人性包含善惡，我們進(jìn)行美育教育，就是要引導(dǎo)人性向善前進(jìn)。美育最根本的就是培育創(chuàng)造性。”

廣州市執(zhí)信中學(xué)校長(zhǎng)何勇提出，數(shù)學(xué)是思維的體操，美育是心靈的體操，美育對(duì)人健康而全面的成長(zhǎng)不可或缺。“德智體美勞難分輕重，美育有獨(dú)特認(rèn)識(shí)世界的功能。我們從課程開(kāi)始，初一到高二，都有藝術(shù)必修課和選修課，高三是選修課。課程側(cè)重體驗(yàn)和特長(zhǎng)發(fā)展。藝術(shù)團(tuán)以點(diǎn)帶面，對(duì)全校帶動(dòng)作用很大。”

廣州市教育研究院教研員陳錦瑩說(shuō)，美育是心靈之樹(shù)的樹(shù)干，滲透在學(xué)校教育的整個(gè)過(guò)程，以藝術(shù)課程為主體，對(duì)各個(gè)學(xué)段提出了具體要求。 “廣州未來(lái)將加快課程打造，在理念指引上，以立德樹(shù)人為根本，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，以實(shí)踐為核心，并弘揚(yáng)中華民族美育文化。未來(lái)將結(jié)合所有社會(huì)資源，包括大師進(jìn)校園、文化名家進(jìn)校園等特色化打造，構(gòu)建出具有高度、廣度的美育課程體系。”

廣州市鐵一中學(xué)藝術(shù)科組長(zhǎng)梁楊說(shuō)，作為基層教師，在教學(xué)中也總能看到一些問(wèn)題。“教師要站在育人高度，為學(xué)生成長(zhǎng)成才賦能，在日常教學(xué)工作中要提高自身審美素養(yǎng)，在與學(xué)生的交流中，發(fā)現(xiàn)美、交流美、傳播美。每個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真琢磨，讓課堂洋溢著真善美。”(記者 劉曉星)