湖南教育援疆發(fā)生可喜變化
這個(gè)“紅石榴”熟了
“這樣的課太好了，能促進(jìn)我們與內(nèi)地文化交流交融，讓我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。”日前，湖南省長(zhǎng)沙市一中與新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)借助互聯(lián)網(wǎng)舉行“紅色思政大課同堂”活動(dòng)，在聽了長(zhǎng)沙市一中思政名師方俊的課之后，吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一紅石榴班學(xué)生艾力庫(kù)提激動(dòng)地說。
近年來，湖南立足受援地教育發(fā)展需求，始終緊扣鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線，共繪思政“同心圓”，共建育人“生態(tài)圈”，打造援疆品牌“紅石榴”，實(shí)現(xiàn)了從“輸血”“造血”到“活血”的轉(zhuǎn)變。
共繪思政“同心圓”
“我特別喜歡學(xué)校援疆老師謝征講授的‘新疆地方史’課程，她在講課中情不自禁地流露出對(duì)我們新疆歷史、文化的愛，讓我們深感親切和自豪。”吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一學(xué)生蘇巴提江激動(dòng)地說。
近4年來，湖南以援疆教師為骨干上好思政課、新聞收視課、德育微課、主題班會(huì)課、黨團(tuán)課“五課”，開展說好中國(guó)話、寫好中國(guó)字、唱好中國(guó)歌、練好中國(guó)功夫、講好中國(guó)故事“五好”評(píng)比，組織同誦中華經(jīng)典、同唱紅色歌曲、同講英雄故事、同畫祖國(guó)山河、同抒愛國(guó)情懷“五同”實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生厚植紅色理念。
吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)楊志堅(jiān)告訴記者，該校師生與長(zhǎng)沙市一中通過“云端”同上思政課、“空中”班會(huì)課、在線“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、“陽光下的夜校”等新穎的形式，深入開展了“紅色思政大課同堂”“思政教師帶徒同訓(xùn)”“思政專業(yè)教研同構(gòu)”等系列活動(dòng)，充分吸收湖南先進(jìn)的紅色思政教學(xué)理念，學(xué)校紅色基因的底色、使命擔(dān)當(dāng)?shù)牧辽?，師生的民族自豪感、自信心日益彰顯。
共建育人“生態(tài)圈”
吐魯番市鄯善縣職業(yè)高中學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，這給教師的教和學(xué)生的學(xué)都帶來很大的麻煩，也成為該校12名不遠(yuǎn)千里來疆支教小團(tuán)隊(duì)想要解決的問題。在學(xué)校的支持下，他們逐步推行“分類分層教學(xué)模式”，收到“一石三鳥”的效果：教師能做到因材施教，避免盲目教學(xué);學(xué)生在校有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);學(xué)校能實(shí)施精準(zhǔn)管理，不同類型學(xué)生可采用不同管理要求。
“我們引導(dǎo)廣大援疆教師經(jīng)常反思援疆‘三問’：援疆為什么;在疆干什么;離疆留什么。”湖南省援疆前方指揮部隊(duì)委，吐魯番市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李進(jìn)軍說，湖南系統(tǒng)梳理教育援疆“八大任務(wù)”，編制制式臺(tái)賬，定期函告派出單位，激勵(lì)援疆教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為。如吐魯番市教育局教研室10名教研員主動(dòng)發(fā)起“輪值式”答疑，針對(duì)教研工作短板弱項(xiàng)，組織教研技能和學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)41場(chǎng)次。組織優(yōu)秀援疆教師與當(dāng)?shù)厍嗄杲處熃Y(jié)成“師徒”300余對(duì)，引領(lǐng)當(dāng)?shù)厍嗄杲處煂I(yè)成長(zhǎng)，為當(dāng)?shù)卮蛟煲恢?ldquo;帶不走的骨干教師隊(duì)伍”。
目前，湖南教育援疆全面開展“1所湖南省優(yōu)質(zhì)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶1所吐魯番市受援學(xué)校”，“1位湖南優(yōu)秀教師結(jié)對(duì)幫扶1位吐魯番市青年教師”，“1名湖南學(xué)生及其家庭聯(lián)系1名吐魯番市學(xué)生及其家庭”等一系列多層次、“1”對(duì)“1”合作幫扶行動(dòng)。明確了援受雙方在文化潤(rùn)疆實(shí)踐幫扶、紅色思政德育幫扶、治校治教內(nèi)涵幫扶、教育教學(xué)能力幫扶、師資隊(duì)伍建設(shè)幫扶等5個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的幫扶任務(wù)，納入年度計(jì)劃，實(shí)行年度述職、定期通報(bào)。幫扶學(xué)段從學(xué)前教育到高等教育實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
打造品牌“紅石榴”
“我們的孩子現(xiàn)在不用再去外地，在家門口就可以享受到最好的教育，真是太好了!”吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)紅石榴班學(xué)生艾力凱木的媽媽由衷地感慨。
從2020年秋季學(xué)期起，湖南省援疆前方指揮部和吐魯番市教育局決定在吐魯番市實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)“紅石榴”湖南援疆班。2020年共招收學(xué)生188名，今年，將繼續(xù)招收初一、高一新生各2個(gè)班、100名新生。該班精選了湘吐兩地名師授課，實(shí)施小班額，分層教學(xué)管理和導(dǎo)師制精準(zhǔn)輔導(dǎo)。
不僅如此，各族師生還共植“紅石榴”同心林，共繪“紅石榴”民族團(tuán)結(jié)文化墻，精心設(shè)計(jì)建設(shè)“紅石榴”大道、“紅石榴”文化園、紅色文化長(zhǎng)廊等設(shè)施……“紅石榴”標(biāo)志是湖南第九批教育援疆團(tuán)隊(duì)教書育人新模式的特色“符號(hào)”，是援疆團(tuán)隊(duì)扎實(shí)推進(jìn)“五個(gè)一”紅色校園文化工程的成果。
“‘紅’表示紅色故里湖南，‘石榴’象征各民族的團(tuán)結(jié)。開展教育援疆就是要旗幟鮮明地把鑄牢中華民族共同體意識(shí)作為中心任務(wù)來抓，夯實(shí)湘吐兩地各族青少年‘五個(gè)認(rèn)同’的思想根基。”吐魯番市委副書記、湖南省第九批援疆工作隊(duì)總指揮劉中杰說。
湖南援疆團(tuán)隊(duì)精心建設(shè)“紅石榴”·“1+1”湘吐同心工作室，擴(kuò)大教育援疆的“朋友圈”。目前，已簽約建成省、市共建工作室1個(gè)，校校共建工作室10個(gè)，計(jì)劃今年秋季學(xué)期再建成40個(gè)。僅今年上半年，直接帶動(dòng)3項(xiàng)規(guī)劃外培訓(xùn)項(xiàng)目、1個(gè)捐資助學(xué)計(jì)劃、1項(xiàng)教研合作課題、2批愛心捐款(物)。此外，還積極打造“紅石榴”援疆教師民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范工作隊(duì)，彰顯湖湘教育人良好形象。
據(jù)介紹，“十四五”期間湖南教育援疆支持力度將進(jìn)一步加大，截至目前湖南已安排教育援疆項(xiàng)目23個(gè)，安排規(guī)劃資金30717萬元，較“十三五”同期增幅近24%。此外，“十四五”期間，湖南省教育廳將安排規(guī)劃外援助資金500萬元(每年100萬元)用于吐魯番市雙語教師培訓(xùn);計(jì)劃通過“紅石榴”·“1+1”湘吐同心工作室機(jī)制引進(jìn)規(guī)劃外教育援疆資金3000萬元。(記者 陽錫葉)
