南京郵電大學(xué)：
深挖青年教師“蓄水池”
日前，南京郵電大學(xué)新增數(shù)學(xué)、物理學(xué)、控制科學(xué)與工程、網(wǎng)絡(luò)空間安全和集成電路科學(xué)與工程5個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和電子信息1個博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。
源遠則流長，根深則葉茂。南京郵電大學(xué)校長葉美蘭表示，學(xué)科建設(shè)的突飛猛進，離不開學(xué)校秉持的“人才資源是第一資源”理念。近年來，南京郵電大學(xué)持續(xù)推進“人才強校”戰(zhàn)略，圍繞一流學(xué)科、重點學(xué)科和特色學(xué)科建設(shè)的目標，實施青年人才發(fā)展計劃，按照“師德為先、教學(xué)為要、科研為基”的總要求，將青年教師培養(yǎng)作為師資隊伍建設(shè)最重要的基礎(chǔ)性工作抓緊抓實，深挖青年教師“蓄水池”。
以師德為“精神引力”，重在傳承
“因材施教的育人理念、專注嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、刨根問底的鉆研精神，趙強老師對我言傳身教，是我的‘精神引力’。”在提到自己的科研引路人時，今年獲評南郵青年專聘教授的馬云，首先想到的是國家杰出青年科學(xué)基金獲得者趙強教授。2016年博士畢業(yè)后，馬云回到南郵，和導(dǎo)師一起并肩研究。“實現(xiàn)從零到一的突破，是一件很有成就感的事情。”馬云說。5年來，他同團隊緊密合作，帶領(lǐng)學(xué)生深耕“金屬有機半導(dǎo)體”領(lǐng)域，主持國家和省部級項目5項，突破一個又一個技術(shù)瓶頸。“我會將趙老師的情懷與擔當傳承給學(xué)生們。”馬云說。
同馬云一樣，本碩均就讀于南郵的楊海根，2014年博士畢業(yè)后回到母校工作。王勇教授是他的科研“筑夢人”，作為南京郵電大學(xué)第一屆“師德楷模”，王勇以德立身、以身立教。楊海根說：“王老師從事教學(xué)和科研一線工作30余年，給予我精湛的學(xué)術(shù)指導(dǎo)和自由探索的科研空間。”幾年來，楊海根致力于破解大型工業(yè)軟件“卡脖子”難題，主持國家重大工程項目6項。
作為一所誕生于抗日戰(zhàn)爭烽火、深植紅色基因的高等學(xué)校，師德傳承已經(jīng)成為南郵發(fā)展的寶貴財富。近年來，學(xué)校開展師德楷模評選、師德大講堂、師德師風十大感動瞬間等活動，一代又一代南郵人薪火相繼、言傳身教，在師德傳承中汲取成長力量。
以教學(xué)競賽為“熔爐”，打造成長舞臺
6年前，趙勃一入職就參加了學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)。“希望大家勇敢去嘗試、去努力”，全國高校青年教師教學(xué)競賽二等獎獲得者徐欣的這句話在趙勃心中激起了漣漪。趙勃默默定下目標，積極參加教學(xué)競賽，打造“有靈魂”的課堂。
在吃透教材的前提下，精心設(shè)計的電子教案、板書和PPT成了他的教學(xué)“法寶”。趙勃曾設(shè)計過一段約8分鐘的評書《包公案》，用以說明過程復(fù)雜的“海明碼編碼與教驗糾正過程”，活潑的教學(xué)形式讓學(xué)生記憶深刻。20個教學(xué)節(jié)段、20個PPT、近500兆的動圖、140頁教學(xué)設(shè)計、6萬字的講稿，助推趙勃獲得第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽工科組一等獎第一名。今年5月，趙勃作為江蘇省9名優(yōu)秀代表中唯一一位科教戰(zhàn)線人員參加全國五一勞動獎表彰大會。
今年4月，首屆江蘇省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽(本科)一等獎獲得者劉璐嬋，在“以賽促教的‘青椒’教學(xué)踐行——青年教師教學(xué)經(jīng)驗分享”專題講座上，分享了自己“以賽促教”的成長歷程。劉璐嬋是“青年教師導(dǎo)師制”項目第2期的學(xué)員，參加教學(xué)競賽、改進教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、反復(fù)打磨教學(xué)內(nèi)容，劉璐嬋從一名“青椒”歷練為一名教學(xué)能手。
通過“青年教師導(dǎo)師制”項目、青年教師授課競賽等舉措，南郵積極推進以賽促教，為青年教師搭建教學(xué)成長的舞臺，學(xué)校青年一代教學(xué)能手不斷脫穎而出。“十三五”期間，學(xué)校獲得各類國家級、省級教學(xué)競賽獎項150余項。
以研究方向為“聚合點”，共筑學(xué)術(shù)“共同體”
走進南郵理學(xué)院學(xué)術(shù)走廊，墻上整齊有序地展示著老師們的研究成果。這個學(xué)院承擔著全校超過20%的教學(xué)工作量，不僅國家自然科學(xué)基金項目數(shù)量位居學(xué)校前列，而且在今年拿下了數(shù)學(xué)、物理學(xué)兩個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點。
談及為何能取得這樣的成績，理學(xué)院院長唐加山表示，打造青年教師科研“共同體”是學(xué)院提升青年教師科研能力的秘訣。為了激發(fā)青年教師的科研熱情，理學(xué)院鼓勵每個青年教師加入一個科研團隊，由經(jīng)驗豐富的學(xué)術(shù)帶頭人帶領(lǐng)，將有共同研究方向的老師們凝聚起來，完成課題申報工作。學(xué)院還定期舉辦“理學(xué)論壇”，每期選取一個學(xué)術(shù)主題，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家分享研究經(jīng)驗，迄今已舉辦10年，共計180余場。
學(xué)校青年專聘教授蔡志匡團隊的實驗室墻上，團隊精神“守正篤行、久久為功”醒目而勵志。自本科在南郵求學(xué)起，蔡志匡便開始了與“電子科學(xué)與技術(shù)”的不解之緣。多年來，團隊面向國家需求，在學(xué)校搭建的“一市一院一特色”“一技一企一平臺”校地校企協(xié)同創(chuàng)新平臺的支持下，蔡志匡和團隊與企業(yè)開展校企合作，圍繞“人才服務(wù)、科技服務(wù)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)”三大需求，解決企業(yè)“集成電路設(shè)計與封裝”的痛點，真正做到科技成果轉(zhuǎn)化落地。
今年，南郵增設(shè)青年專聘教授崗位，設(shè)置職稱評審的直評通道，選拔在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面業(yè)績突出并具備優(yōu)秀學(xué)術(shù)潛質(zhì)的青年人才。
南京郵電大學(xué)黨委書記劉陳表示，南郵高度重視團隊建設(shè)。近年來，引育并舉，實施“高層次人才引進工程”“高水平師資補充工程”“青年教師提升工程”“創(chuàng)新團隊培育工程”，現(xiàn)有國家重點領(lǐng)域創(chuàng)新團隊、教育部“長江學(xué)者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”創(chuàng)新團隊、教育部“全國高校黃大年式教學(xué)團隊”等在內(nèi)的多個國家級團隊。目前，南郵正在開展“華禮人才支持計劃”，加速學(xué)校師資隊伍“人才高原”和“人才高峰”建設(shè)，形成領(lǐng)軍人才、中堅力量、青年人才、后備力量四大梯隊有序銜接的發(fā)展態(tài)勢，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。(記者 蘇雁)
