媒體近日對1605名中小學(xué)生家長進行的一項調(diào)查顯示，92.9%的受訪家長期待落實好學(xué)生課后服務(wù)，將近7成的受訪家長希望課后能夠延時安排課業(yè)輔導(dǎo)和答疑。調(diào)查還顯示，關(guān)于課后延時服務(wù)，孩子的人身安全、內(nèi)容安排以及時間使用效率問題最受家長關(guān)注。

今年年初，教育部明確要求，推進義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)不只針對放學(xué)時家長不能按時來接的孩子，而是要吸引盡可能多的家長，甚至讓全體家長選擇讓孩子享有課后服務(wù)。通過全覆蓋的課后服務(wù)，讓學(xué)生在校內(nèi)就完成作業(yè)并進行素質(zhì)拓展，可減輕家長的作業(yè)焦慮，也減少對校外培訓(xùn)的需求，實現(xiàn)對學(xué)生的整體減負。

不過從媒體調(diào)查結(jié)果來看，義務(wù)教育學(xué)校要搞好課后服務(wù)似乎并沒有那么容易。如果不能有效解決課后服務(wù)的安全管理、課程建設(shè)等問題，課后服務(wù)將很難實現(xiàn)全覆蓋，學(xué)校推進課后服務(wù)也很可能陷入吃力不討好的困境。家長對安全、優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)的期待不難理解，然而這樣的課后服務(wù)也并不能從天而降。具體到辦學(xué)現(xiàn)實，當(dāng)前學(xué)校提供課后服務(wù)有三大“緊箍咒”：一是不能發(fā)生安全問題;二是不能借課后服務(wù)補課;三是不能向?qū)W生收費或者收較高的費用。有了這三大“緊箍咒”，課后服務(wù)就難免會走向以照看學(xué)生為主的低效、低質(zhì)服務(wù)。

課后服務(wù)最理想的局面，大概就是學(xué)校開設(shè)各種興趣活動，由學(xué)生自主選擇參加。這也就意味著學(xué)生發(fā)生安全問題的概率會提高，如此，發(fā)生安全事故后該如何界定學(xué)校和老師的責(zé)任?如果不能依法界定學(xué)校、老師在開展課后服務(wù)中的安全管理責(zé)任，學(xué)校受制于“只要出事故就要被問責(zé)”的“緊箍咒”，就難以開展豐富多彩的課后活動，將學(xué)生集中關(guān)在教室里做作業(yè)會成為普遍的選擇。

這必然會導(dǎo)致家長質(zhì)疑課后服務(wù)內(nèi)容不充實、時間利用不高效。在課后服務(wù)內(nèi)容設(shè)計上，當(dāng)前還有一個基本要求是不能利用課后服務(wù)時間進行補課。這顯然有些脫離實際。家長將孩子送去校外培訓(xùn)機構(gòu)補課，就是因為有補課的現(xiàn)實需求，全覆蓋的課后服務(wù)想把所有學(xué)生留在學(xué)校，從而實現(xiàn)為校外培訓(xùn)降溫的治理目標(biāo)，就必須考慮家長的補課需求。如果無視這一需求，禁止學(xué)校開設(shè)相關(guān)的輔導(dǎo)服務(wù)，有補課需求的家長仍會“用腳投票”。開展課后服務(wù)，應(yīng)給學(xué)校充分的自主權(quán)，由學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生情況決定課程及活動的開設(shè)情況，由學(xué)生及家長自主選擇。推進課后服務(wù)全覆蓋，就是為了不重蹈“片面校內(nèi)減負，結(jié)果校外增負”的覆轍，推進課后服務(wù)全覆蓋這一問題上，不該也不能繼續(xù)搞形式上的減負。

高質(zhì)量的課后服務(wù)，離不開高素質(zhì)教師隊伍的積極投入。這就需要按照市場規(guī)則來測算服務(wù)成本，或者由政府財政買單，或者向家長收費，沒有經(jīng)費保障的課后服務(wù)很難走遠。鑒于義務(wù)教育辦學(xué)本來就存在不均衡，各校開展課后服務(wù)向家長收費，吸引能力也各有不同，因此，推進課后服務(wù)全覆蓋的最佳方式是由財政買單，以保障經(jīng)費。一定的財政教育經(jīng)費保障，是提高學(xué)校教育質(zhì)量的基礎(chǔ)，也只有在此基礎(chǔ)上，高質(zhì)量的課后服務(wù)以及周末服務(wù)才可以期待，否則，一切都可能只是“聽上去很美”。(記者 熊丙奇)