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疫情下，線上教學(xué)如何打好質(zhì)量和管理“組合拳”是當(dāng)前函待解決的問(wèn)題。
近日，為線上教學(xué)持續(xù)平穩(wěn)運(yùn)行，重慶市渝北中學(xué)校認(rèn)真制定線上教學(xué)管理工作方案，探索技術(shù)保障“互聯(lián)網(wǎng)+N”模式，堅(jiān)持人文關(guān)懷“一引領(lǐng)四關(guān)注”原則，構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)督“一跟蹤二聯(lián)動(dòng)”體系，護(hù)航線上教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全程、全員、全時(shí)段、全方位、全覆蓋的“五全”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督管理，按下教學(xué)改革“加速鍵”。
重慶市渝北中學(xué)校技術(shù)保障“互聯(lián)網(wǎng)+N”模式 (教師多屏切換教學(xué))。學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)重慶市渝北中學(xué)校線上教學(xué)人文關(guān)懷“一引領(lǐng)四關(guān)注” (關(guān)注學(xué)生居家體育鍛煉)。學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)重慶市渝北中學(xué)校質(zhì)量監(jiān)督“一跟蹤二聯(lián)動(dòng)”體系 (為留校生搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái))。學(xué)校供圖 華龍網(wǎng)發(fā)技術(shù)保障“互聯(lián)網(wǎng)+N”模式，為線上教學(xué)的有力開展提供了技術(shù)支撐?！癗”即老師教學(xué)方式多樣化，如直接運(yùn)用釘釘平臺(tái)在線課堂加學(xué)生視頻的方式，確保學(xué)生同步互動(dòng)；借用數(shù)位板同步筆記，確保學(xué)生筆記清晰；電腦ppt加手機(jī)的組合，確保及時(shí)看到學(xué)生反饋信息，解釋答。
學(xué)校利用智慧教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)互動(dòng)工具以及智慧教學(xué)技術(shù)交流QQ群和技術(shù)支持熱線電話，保證老教師在內(nèi)的所有教師熟練操作系統(tǒng)和工具，教學(xué)秩序有條不紊。
人文關(guān)懷“一引領(lǐng)四關(guān)注”原則，確保學(xué)生身心健康發(fā)展?！耙灰I(lǐng)”即年級(jí)、班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)全天候引領(lǐng)學(xué)生，從晨讀、課堂到班會(huì)、晚自習(xí)持續(xù)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。“四關(guān)注”即關(guān)注課堂互動(dòng)情況，關(guān)注學(xué)科內(nèi)容多元化，關(guān)注居家身心健康，關(guān)注家校溝通和家庭和諧。
質(zhì)量監(jiān)督“一跟蹤二聯(lián)動(dòng)”體系，保證教學(xué)不減“質(zhì)”，居家學(xué)習(xí)不降效?！耙桓櫋笔侵附處焸兙€上直播授課期間，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)管理組和學(xué)科備課組實(shí)時(shí)課堂監(jiān)督巡查，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果進(jìn)行把控，并在課后加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)價(jià)反饋。
對(duì)部分因疫情防控?zé)o法回家的學(xué)生，學(xué)校采用“二聯(lián)動(dòng)”方式，為其密織“保障網(wǎng)”，一聯(lián)動(dòng)教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)小組為留校學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，二聯(lián)動(dòng)志愿者教師推出“線上反向授課”，通過(guò)多種途徑促進(jìn)師生互動(dòng)，確保線上教學(xué)高質(zhì)量、高效率。
在疫情背景下，渝北中學(xué)把線上教學(xué)的壓力持續(xù)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)教育教學(xué)改革的動(dòng)力，不斷提高線上教學(xué)質(zhì)量和效果，進(jìn)一步推動(dòng)了教學(xué)形態(tài)的深度變革。
