寧可頓頓泡面也要買明星代言產(chǎn)品 家長稍有反對就鬧別扭
孩子盲目追星應(yīng)該怎么辦?
孩子追星多被偶像的顏值吸引，花重金打榜甚至借貸應(yīng)援淪為資本賺錢的工具人，聽不得任何人說自己偶像的不是……受心理發(fā)育階段以及娛樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展等因素影響，青少年追星已經(jīng)越來越瘋狂。專家表示，資本對偶像的過度包裝容易導(dǎo)致青少年對偶像產(chǎn)生幻象，對于青少年追星家長要辯證看待，不能一味打壓，應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)全面地認(rèn)識(shí)偶像，發(fā)掘偶像身上的意志品質(zhì)和奮斗歷史，同時(shí)多學(xué)習(xí)身邊的榜樣。
數(shù)據(jù)
近一半學(xué)生從小學(xué)開始追星
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷曾做過國內(nèi)第一份關(guān)于“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育”的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告面向全國6個(gè)省市6000多名小學(xué)三年級(jí)到高中二年級(jí)在校生進(jìn)行了問卷調(diào)查。對多年前的這份報(bào)告，孫宏艷記憶猶新。“小學(xué)的高年級(jí)階段是學(xué)生偶像和榜樣意識(shí)形成的高發(fā)期，也就是說，小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，偶像和榜樣對他們的影響就已經(jīng)很大了。”
在調(diào)查中，孫宏艷對“偶像”和“榜樣”進(jìn)行了界定。“一般來說，偶像多是自主選擇的結(jié)果，而榜樣更多的是由政府和學(xué)校樹立的，具有明顯的時(shí)代特征。”孫宏艷說，偶像更多地用來滿足娛樂等情感需要;而榜樣更多地起激勵(lì)作用。“當(dāng)然，二者并不對立，可以相互轉(zhuǎn)化和融合。”報(bào)告顯示，受訪對象最喜歡的偶像大多是歌星、影星、運(yùn)動(dòng)明星。
這些結(jié)論在近期的一系列調(diào)查中也得到了印證。半月談雜志社對全國2萬多名12歲至18歲中學(xué)生開展了“青少年追星調(diào)查”。調(diào)查結(jié)果顯示，有42.2%的中學(xué)生自小學(xué)就開始了追星生活，有52%的中學(xué)生追星時(shí)間在3年以上。
中國教育報(bào)微信公眾號(hào)也就“青少年追星”相關(guān)話題展開了專項(xiàng)調(diào)查，近3000名家長參與其中。18%的家長認(rèn)為，孩子被偶像的顏值吸引是其追星的主要原因。另外，“崇尚偶像的內(nèi)在品質(zhì)與精神”“將偶像作為自己奮斗的目標(biāo)，給自己前進(jìn)的動(dòng)力”“社會(huì)多元文化的發(fā)展”“追星以尋找和同齡人之間的共同話題”也是追星的重要原因。
問題
青少年追星多有盲目性和沖動(dòng)性
“受心理發(fā)育階段的影響，青少年追星具有一定的沖動(dòng)性和盲目性。”北京市中小學(xué)心理咨詢中心主任溫方說。不少學(xué)生的追星行為并不是出于真心，而是受到從眾心理的驅(qū)動(dòng)。“別人追星我也得追，要不然說出去，自己連個(gè)偶像都沒有，顯得太沒面子。”溫方說，有時(shí)候跟咨詢對象聊起來，很多學(xué)生追星還存在著極大的隨意性：今天火了一個(gè)歌星，立馬將這個(gè)歌星奉為心中女神;過幾天，另一個(gè)影星的作品火了，前幾天剛粉的歌星可能立馬就被拋在了腦后。
青少年追星的盲目性還體現(xiàn)在“揮金如土”上。在飯圈(由英文fans衍生而來，為粉絲圈子的簡稱。)流傳著一些過激話語，如“自己可以餓死，偶像不能不出道”“有錢盡力買，沒錢想辦法”等，追星開始越來越與“氪金燒錢”等行為畫上等號(hào)，“用錢換來人氣、熱度、流量”成了很多粉絲的共識(shí)。不少青少年被裹挾其中，也成為了應(yīng)援大軍中的一員，淪為受擺布的工具人。此前，一則17歲男孩瘋狂借貸90多萬元追星應(yīng)援的消息令人瞠目。
記者采訪發(fā)現(xiàn)，大部分中小學(xué)生追星雖然沒有到如此夸張的程度，但是為了喜歡的明星“揮金如土”也毫不心疼。姣姣(化名)上初二了，放假期間，父母上班，沒法在家照顧她，每天會(huì)留給她一定數(shù)量的生活費(fèi)，姣姣寧可頓頓泡面也要把錢省下來，全部用來購買某明星的周邊和其代言商品;遇到自己的偶像直播帶貨時(shí)，為了去給偶像捧場，姣姣有時(shí)候不得不找同學(xué)借錢，買回一堆自己并不需要的商品。“粉絲的禮物數(shù)、視頻的播放量、直播間的火爆程度，都是明星人氣的指標(biāo)，我不能讓自己的偶像丟臉。”
受困于孩子追星的盲目性和不理性，許多家長常常來北京市中小學(xué)心理咨詢中心求助。
案例?
把偶像的一言一行隨時(shí)記下來
一次，溫方接待了一位憂心忡忡的家長。到咨詢中心時(shí)，這位家長抱來了三個(gè)厚厚的本子，上面記錄了某位明星的一點(diǎn)一滴。原來，這位家長的孩子瑞瑞(化名)剛上初中就迷戀上一個(gè)明星，臥室里貼的掛的全是這個(gè)明星的照片、海報(bào)，一旦搜索到該明星的任何消息，瑞瑞還會(huì)馬上記到本子上。孩子對自己偶像的一言一行簡直到了盲目崇拜的地步，這種“癡迷”讓家長非常擔(dān)心，占用精力不說，還對親子關(guān)系產(chǎn)生了極負(fù)面的影響。“孩子聽不得任何人說這個(gè)明星的不是，我們只要提出點(diǎn)兒反對意見，立馬跟我們翻臉。”
案例?
家長不認(rèn)可偶像就冷戰(zhàn)一個(gè)月
這樣的情況在青少年群體中并不是孤例。某明星因涉嫌犯罪被依法刑拘后，在一些粉絲群和網(wǎng)絡(luò)話題下，有人竟然商討組團(tuán)“探監(jiān)”，其中不少都是未成年的學(xué)生。最近也有學(xué)生因?yàn)檫@個(gè)事情跟家里鬧別扭。一位前來咨詢中心求助的家長頗為無奈，“這么明顯的是非曲直，家里的孩子卻堅(jiān)信偶像是清白的，還表示會(huì)永遠(yuǎn)支持他。”還有更固執(zhí)的學(xué)生，因?yàn)榧议L不認(rèn)可自己的偶像，堅(jiān)持一個(gè)多月跟家長冷戰(zhàn);甚至還有過激的學(xué)生發(fā)生自殘行為。
案例?
珍藏偶像扔掉的口香糖包裝
溫方還曾經(jīng)碰到過一個(gè)將一張口香糖外包裝紙視若珍寶的學(xué)生。初中生瑤瑤(化名)是一位搖滾歌手的鐵桿粉絲。有一次，該歌手要在工人體育場舉辦演唱會(huì)，無錢購買門票的瑤瑤便蹲守在工人體育場附近，期待著能與夢想中的偶像見上一面。讓她喜出望外的是，搖滾明星果然出現(xiàn)在了她蹲守的區(qū)域;經(jīng)過時(shí)，該明星順手把一張口香糖包裝紙扔在了地上，瑤瑤撿起來細(xì)心收藏良久。
分析
偶像塑造過于表面化
孫宏艷認(rèn)為，青少年非理性追星背后有更深層次的原因。“現(xiàn)在偶像塑造存在單一化、娛樂化的問題，背后有資本的推動(dòng)。”孫宏艷說，偶像宣傳大多呈現(xiàn)的是其造型等方面，對偶像的奮斗史和身上的意志品質(zhì)挖掘不夠。此外，資本對偶像的過度包裝、過度曝光、過度策劃也會(huì)導(dǎo)致青少年對偶像產(chǎn)生幻象，“明星的很多行為都被美化了，所以在青少年眼中的明星都毫無瑕疵。”
對偶像單一化、娛樂化的呈現(xiàn)，會(huì)給青少年帶來很多不利的影響。“青少年的價(jià)值觀正在形成的過程中，每天睜眼閉眼看到的都是跟明星相關(guān)的信息，探討的都是明星的造型、奢侈的生活方式，給青少年呈現(xiàn)出的是偏享受型的價(jià)值觀，這種特定的價(jià)值取向?qū)τ谇嗌倌甑某砷L來說可能會(huì)是一種束縛。”
溫方發(fā)現(xiàn)，家長對孩子追星有著非常大的影響。他曾接待過一個(gè)案例，在與孫女看電視時(shí)，爺爺由衷表達(dá)了對某個(gè)演員的喜歡。孫女聽后留了心，私下做了功課，搜集了這位演員的很多相關(guān)資料與爺爺分享，并與爺爺進(jìn)行了熱烈的討論。這一討論，讓孫女覺得自己的行為得到了認(rèn)可。以至于到最后，小女孩因追星廢寢忘食被包括爺爺在內(nèi)的家人批評教育時(shí)，感覺遭到了爺爺?shù)谋撑选?ldquo;家長無意中的夸贊，可能對于孩子來說是個(gè)鼓勵(lì)。”溫方說。
建議
不要一味打壓引導(dǎo)孩子多學(xué)閃光點(diǎn)
然而，追星并非一無是處。孫宏艷認(rèn)為，追星是青少年成長中重要的一部分。對于偶像心理上的認(rèn)同、行為上的模仿、情感的依戀等，都是青少年成長路上的重要元素。“我們不能一棍子打死，說實(shí)話也打不死，因?yàn)閹缀趺恳淮硕际强粗枷窕蛘甙駱拥谋秤伴L大的。”
溫方表示，對于青少年的追星要辯證看待。有的學(xué)生追星是為了自我實(shí)現(xiàn)，“我也想成為這樣的人。”所以家長不能武斷，這種情況下，一味打壓孩子追星的行為也是在打擊孩子心中的希望。“家長要有耐心、有智慧。”溫方建議，青少年容易沖動(dòng)，家長不要在孩子情緒高峰上處理問題。既然孩子的眼光有一定的片面性，那就注重給孩子“補(bǔ)缺”，平時(shí)不經(jīng)意間在孩子可能看到的地方放一些關(guān)于明星的全面介紹，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)全面、辯證地認(rèn)識(shí)偶像。同時(shí)，家長也要注意引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)偶像身上真正閃光的意志品質(zhì)和奮斗精神。
孫宏艷認(rèn)為，作為家長和老師，也應(yīng)該更好地去發(fā)掘青少年身邊的榜樣，“我們此前的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年需要的是身邊的榜樣。在同齡人中找到的榜樣，更真實(shí)更多元。”在她看來，整個(gè)社會(huì)還應(yīng)加強(qiáng)偶像塑造的頂層設(shè)計(jì)，為青少年重構(gòu)追星的體驗(yàn)和目標(biāo);注意偶像塑造的多元化，同時(shí)對青少年展開媒介素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)他們對偶像的批判能力。此外，整個(gè)社會(huì)也要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，塑造綠色、健康的偶像傳播環(huán)境。(記者 牛偉坤)
