核心導(dǎo)讀：

(資料圖)

總有這樣一群人，在學(xué)生心里留下了不同的模樣。

他們用心地看著學(xué)生，每一件小事都逃不過他們的“法眼”。

他們用心地看著學(xué)生，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生眼里閃過的光。

他們用心地陪著學(xué)生，敏銳地捕捉到學(xué)生的迷茫和不安。

他們總是與學(xué)生一起，不斷學(xué)習(xí)成長，用言傳身教告訴每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)、鉆研、堅(jiān)持，是通往突破的道路……他們就是重慶電訊學(xué)院的教師們。

時光匆匆，歲月流淌，念念不忘的總是電訊師者的模樣。今年教師季，讓我們走進(jìn)他們的生活，聆聽他們的故事，尋找最美電訊人的樣子。

“自參加工作的第一天起，我的人生軌跡就始終與教書育人緊緊地聯(lián)系在一起。”

2015年7月，蔡麗娟因?yàn)橐淮螜C(jī)緣巧合，第一次踏進(jìn)了重慶電訊職業(yè)學(xué)院的大門，也正這一步，將她的生活和教書育人緊密結(jié)合。

今年已經(jīng)是蔡麗娟站上講臺的第七個年頭。在這七年里，蔡麗娟與學(xué)生朝夕相處，他們之間的故事里有溫暖、有反思、也有收獲，促使她由青澀走向成熟、由稚嫩走向沉穩(wěn)，也對這份工作有了不同的理解……

蔡麗娟形象照 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

缺啥補(bǔ)啥 走訪企業(yè)迎來“及時雨”

“剛開始時，當(dāng)老師只是為了安穩(wěn)。工作后，當(dāng)我每一次站上講臺，感受到學(xué)生的回應(yīng)，能在他們困惑的時候給予指導(dǎo)，就覺得教師這個職業(yè)是有使命和價值的?！边@是蔡麗娟對于教育的初心與思考。

事實(shí)證明，她也一直踐行著自己的初心，按照自己的思考，在職業(yè)教育這條路上越走越好。

上課中 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

但是，對于一畢業(yè)就進(jìn)入電訊職業(yè)學(xué)院的蔡麗娟來說，有了教育“初心”并不完全能為她的工作“保駕護(hù)航”。在教學(xué)實(shí)踐中，最讓她頭疼的不是怎樣與學(xué)生相處，也不是怎樣傳授課本知識，而是自己缺乏的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，究竟怎樣才能彌補(bǔ)起來？

她想到一個好辦法，“缺什么我就補(bǔ)什么。既然缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，那我就多去企業(yè)走訪?！睘榇?，在完成教學(xué)工作之余，蔡麗娟不僅積極參加各種專業(yè)技能提升培訓(xùn)，還經(jīng)常走訪企業(yè)，調(diào)研行業(yè)新技術(shù)和新規(guī)范。

這給了她很大的收獲，她將調(diào)研所得靈活地“搬”回到了教學(xué)中。

在《機(jī)械制圖與AutoCAD》的教學(xué)改革中，由她帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)對相關(guān)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)工作實(shí)際生產(chǎn)需求和考核內(nèi)容，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并建設(shè)線上教學(xué)資源，選用活頁式教材，以“線上+線下”相結(jié)合的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，力求打造精品課程。

在工作的七年時間以來，蔡麗娟在教學(xué)一線一直致力于教學(xué)改革工作，踐行“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念，采用“項(xiàng)目引入，任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中提升素養(yǎng),獲取知識，增進(jìn)技能。

學(xué)中做、做中學(xué) 一切源于熱愛

談及教學(xué)方法時，蔡麗娟總是提到，“授人以魚不如授人以漁”。

在蔡麗娟看來，職業(yè)教育更注重培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的人才，因此，會更加注重對學(xué)生解決問題的能力和動手能力的培養(yǎng)，要教學(xué)生不僅“啃”得了書本，更要拿得穩(wěn)工具。

在多年的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)中，蔡麗娟發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生只是缺乏自信、缺乏興趣。所以在教學(xué)環(huán)節(jié)中，為了避免學(xué)生對枯燥的知識感到乏味，她經(jīng)常會設(shè)置一些有趣的環(huán)節(jié)，既帶動了班內(nèi)的氛圍，又給了學(xué)生更多展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們對這門課程有興趣。

例如，在教授《電機(jī)與電氣控制》這門課時，蔡麗娟將各種電器元件搬進(jìn)了教室，實(shí)驗(yàn)工具隨手可得，實(shí)驗(yàn)儀器也離學(xué)生更近了。這樣，不僅能讓他們自己動手連接線路，更能直觀地記憶書本上枯燥的文字知識?！白鲋袑W(xué)，學(xué)中做，先提升他們對課程的興趣，再慢慢滲入專業(yè)知識，這樣他們就能輕松很多了。”蔡麗娟說到。

蔡麗娟指導(dǎo)學(xué)生 受訪者供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

“我們都很喜歡上蔡老師的課，不僅有趣，還有更大的自由空間。”在蔡麗娟的課堂上，從不會出現(xiàn)“尬場”的情況，即使是學(xué)生回答問題不盡人意，又或者是做錯實(shí)驗(yàn)步驟，一場“哄堂大笑”后，她也總是會耐心地針對相對應(yīng)的錯誤點(diǎn)，再進(jìn)行一次知識點(diǎn)梳理。

一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中，沒有愛就沒有教育。

帶著對教育的熱愛，蔡麗娟不僅嘔心瀝血地教授學(xué)生到出師，更是編出一摞摞的“秘籍”，為他們的成長“添磚加瓦”。在走訪各個不同企業(yè)、參加各類技能培訓(xùn)之后，蔡麗娟公開出版學(xué)術(shù)專著1部，主編教材1部，公開發(fā)表論文10余篇……真正實(shí)踐了“干一行，愛一行；干一行，就要干好一行”的信念。

關(guān)鍵詞： 誤打誤撞