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近年來,九龍坡區(qū)全面貫徹落實(shí)“健康第一”的理念,從學(xué)校體育課程建設(shè)、特色培育、監(jiān)測(cè)機(jī)制等方面進(jìn)行改革探索,拓展以體育人價(jià)值,激發(fā)以體育人活力,助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
第一,創(chuàng)新“多元多維”體育活動(dòng)課程。一是構(gòu)建體育+德育課程。推動(dòng)德育與傳統(tǒng)體育活動(dòng)在形式、內(nèi)容、環(huán)節(jié)上有機(jī)融合,讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)、實(shí)踐中涵養(yǎng)德行、升華情感。重慶外國語學(xué)校精心設(shè)計(jì)體藝文化節(jié),入場(chǎng)式以“南湖紅船”“遵義會(huì)議”“改革開放”等為主題,堅(jiān)定學(xué)生理想信念;歇臺(tái)子小學(xué)每年舉行國防運(yùn)動(dòng)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生國防觀念和國家安全意識(shí);紅光中學(xué)利用歌曲《微山湖》創(chuàng)編體育舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上精神。二是構(gòu)建體育+藝術(shù)課程。開設(shè)啦啦操、武術(shù)操、花式繩操、藝術(shù)體操等50余個(gè)社團(tuán),實(shí)現(xiàn)體育與藝術(shù)的相互促進(jìn)、相互融合、共同發(fā)展。體育舞蹈、拉丁舞、排舞、啦啦操等項(xiàng)目獲得市級(jí)、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)26個(gè),鐵路小學(xué)選送的《龍行劍舞》節(jié)目在北京2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)“共迎未來”中外青少年人文交流活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。三是體育+趣味課程。將傳統(tǒng)體育與趣味游戲結(jié)合,開展校園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)置“珠行萬里”“袋鼠接力”“同心跑”“摸石頭過河”等項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。楊石路小學(xué)等學(xué)校舉辦勞動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì),設(shè)置穿衣服、疊被子、系鞋帶、“收莊稼接力”“蔬菜搬運(yùn)”等項(xiàng)目,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí),提升勞動(dòng)素養(yǎng),達(dá)到以勞育體的效果。開展校園體育“吉尼斯”、校園體育達(dá)人等活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、超越極限的精神,挖掘?qū)W生最大潛能。
第二,促進(jìn)“一校一品”體育特色發(fā)展。一是創(chuàng)建體育特色學(xué)校。以陽光體育為載體,堅(jiān)持以特色求發(fā)展,制定特色學(xué)校評(píng)選辦法,每年評(píng)選體育特色學(xué)校。打造足球、籃球、攀巖、武術(shù)、國際象棋等特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目20項(xiàng),培育全國籃球、足球、排球、網(wǎng)球特色學(xué)校46所,全國國際象棋特色學(xué)校8所,特色學(xué)校占比達(dá)60%以上。二是打造體育特色項(xiàng)目。各學(xué)校結(jié)合辦學(xué)歷史、校園環(huán)境、發(fā)展實(shí)際,選擇1個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目,創(chuàng)建學(xué)校體育品牌,形成 “一校一品”的教育教學(xué)改革特色。人和小學(xué)前身為清朝年間的“蔚文學(xué)堂”,該校傳承武術(shù)傳統(tǒng)文化,開設(shè)武術(shù)校本課程,形成“崇文尚武、德智并重”的特色理念;西彭一中與西彭一小結(jié)合鄉(xiāng)村學(xué)校場(chǎng)地特點(diǎn),開展跳繩特色項(xiàng)目,獲得國際跳繩比賽金牌40余枚;天寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校借助背靠崖壁的地理特點(diǎn),建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)速度賽道和攀巖教室,打造“攀巖”特色項(xiàng)目,學(xué)生在十四屆全運(yùn)會(huì)中奪得攀巖獎(jiǎng)牌,實(shí)現(xiàn)重慶攀巖項(xiàng)目成績(jī)新突破。三是培養(yǎng)體育特長(zhǎng)學(xué)生。構(gòu)建“小—初—高”體育特色特長(zhǎng)貫通式培育體系,共建青少年訓(xùn)練基地69個(gè),通過“學(xué)校+體校”“學(xué)校+俱樂部”“學(xué)校+基地”等形式,采取體育“夏令營”“冬令營”及體育延時(shí)服務(wù)等,兼顧青少年運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)與訓(xùn)練,為特色特長(zhǎng)發(fā)展提供科學(xué)成長(zhǎng)路徑。2021年,全區(qū)以學(xué)生運(yùn)動(dòng)員為主體,在重慶市第六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得青少年組金牌104枚、銀牌83枚、銅牌57枚。
第三,推動(dòng)“一區(qū)一測(cè)”體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。一是建立體質(zhì)健康抽測(cè)機(jī)制。開發(fā)體質(zhì)監(jiān)測(cè)工具,每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次體質(zhì)達(dá)標(biāo)抽測(cè),把引體向上、跑跳能力等納入測(cè)查內(nèi)容,監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)納入辦學(xué)綜合目標(biāo)考核,倒逼學(xué)校關(guān)注體育、重視體育和發(fā)展體育,引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉。在區(qū)實(shí)驗(yàn)二小、鵝公巖小學(xué)等5所學(xué)校建立大數(shù)據(jù)體質(zhì)監(jiān)測(cè)試點(diǎn),配備學(xué)生“運(yùn)動(dòng)手環(huán)”,監(jiān)測(cè)分析學(xué)生呼吸、心率、睡眠等體質(zhì)狀況,及時(shí)反饋至“智慧校園”平臺(tái)形成學(xué)生體質(zhì)報(bào)告,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)管理的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性。二是推動(dòng)體育活動(dòng)全員參與。以體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)為牽引,帶動(dòng)學(xué)校立足“陽光大課間”,從廣播操、啦啦操、體育舞蹈等項(xiàng)目中,選擇2項(xiàng)開展,實(shí)現(xiàn)“校校有特色、班班有亮點(diǎn)、人人有項(xiàng)目”。立足“體育社團(tuán)課”,每所學(xué)校均開設(shè)體育鍛煉課、體育課后服務(wù),保障學(xué)生校內(nèi)1小時(shí)鍛煉時(shí)間,掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,落實(shí)“教會(huì)、勤練、常賽”。組織“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”,優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置,減少個(gè)人單項(xiàng),增加跳長(zhǎng)繩、接力跑、拔河、“兩人三足”等集體項(xiàng)目,推動(dòng)學(xué)生參與全覆蓋。三是落實(shí)體測(cè)結(jié)果動(dòng)態(tài)反饋。落實(shí)體質(zhì)健康動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、診斷評(píng)價(jià)、結(jié)果評(píng)價(jià)。建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案,體育教師根據(jù)學(xué)生體質(zhì)狀況,開出適宜學(xué)生的“運(yùn)動(dòng)處方”,并定期反饋家長(zhǎng)。比如,針對(duì)協(xié)調(diào)性不好的學(xué)生建議增加跳繩時(shí)間及頻次,針對(duì)下肢力量不足的學(xué)生建議加強(qiáng)立定跳遠(yuǎn),引導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。
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