華龍網(wǎng)-新重慶客戶端12月15日20時(shí)53分訊 近年來(lái)，伴隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等新興產(chǎn)業(yè)地高速發(fā)展，給予了社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與市場(chǎng)需求較大的應(yīng)變考驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)需求的變化勢(shì)必帶來(lái)人才需求的“變革”。
高校作為市場(chǎng)和國(guó)家戰(zhàn)略需求人才培養(yǎng)的搖籃。楷柏財(cái)經(jīng)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱“楷柏”）專注市場(chǎng)需求變革與高校教育改革和創(chuàng)新，面對(duì)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的財(cái)經(jīng)人才需求，楷柏該如何攜手高校培養(yǎng)高端會(huì)計(jì)金融人才？面對(duì)市場(chǎng)需求的變化，又會(huì)有怎樣應(yīng)變策略？為此，記者專訪了楷柏總裁王舒。
積累沉淀：
打造國(guó)際化財(cái)經(jīng)類實(shí)力與口碑
據(jù)悉，楷柏成立于2007年，是全國(guó)最早從事校企合作專業(yè)共建的教育機(jī)構(gòu)之一，也是中國(guó)目前最大的高校國(guó)際化財(cái)經(jīng)類專業(yè)共建項(xiàng)目服務(wù)商之一。
“在2010年經(jīng)濟(jì)全球化背景下，隨著中國(guó)在經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的地位越來(lái)越高，外資企業(yè)紛紛落戶中國(guó)，而國(guó)內(nèi)企業(yè)也快速擴(kuò)張海外市場(chǎng)，隨著國(guó)際之間的貿(mào)易急劇增加，金融人才市場(chǎng)大量需要通曉國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、具備國(guó)際視野和國(guó)際化財(cái)會(huì)專業(yè)知識(shí)與技能人才?！蓖跏婊貞浀?，“然而像ACCA會(huì)計(jì)類高端人才，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)是極度稀缺，全國(guó)范圍內(nèi)ACCA學(xué)員不到一萬(wàn)人。而這也是楷柏與四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作創(chuàng)辦‘ACCA國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師’方向教改班的初衷與契機(jī)”。
回望楷柏十四年來(lái)留下的“腳印”，楷柏憑借著優(yōu)質(zhì)的師資與教學(xué)成效、成功的項(xiàng)目運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)與完善的項(xiàng)目服務(wù)體系，在高校國(guó)際化財(cái)經(jīng)類專業(yè)共建領(lǐng)域已積累了深厚的實(shí)力與口碑。
十四年來(lái)，楷柏始終專注于助力國(guó)內(nèi)高校教育改革與創(chuàng)新，敏銳捕捉行業(yè)微變與市場(chǎng)需求，持續(xù)聯(lián)手高校深化產(chǎn)教融合，樹立國(guó)際化財(cái)經(jīng)類好評(píng)口碑，助力合作院校取得耀眼的辦學(xué)成果。
目前，楷柏已與重慶大學(xué)、東北大學(xué)、蘭州大學(xué)、云南大學(xué)、四川師范大學(xué)、深圳大學(xué)等近60所高校合作共建國(guó)際化財(cái)經(jīng)類特色專業(yè)。
產(chǎn)教融合：
持續(xù)助力培養(yǎng)國(guó)際化人才
人才是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，而會(huì)計(jì)金融人才更是金融戰(zhàn)略的中流砥柱。
面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境與市場(chǎng)需求的快速轉(zhuǎn)變，楷柏該如何培養(yǎng)出國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)需要的會(huì)計(jì)金融人才？
王舒說(shuō)：“深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈無(wú)縫銜接，一直都是我們楷柏的初衷與愿景?！睋?jù)悉，在教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)審核評(píng)估實(shí)施方案（2021—2025年）》中，產(chǎn)教融合實(shí)踐與成果已明確列入高校本科評(píng)估指標(biāo)要求。
此外，在《教育部高等教育司2020年工作要點(diǎn)》中提到，將全面推進(jìn)“四新”建設(shè)作為工作主線，“推進(jìn)外語(yǔ)與專業(yè)教育相結(jié)合，培養(yǎng)“一精多會(huì)”“一專多能”的高素質(zhì)國(guó)際化人才，打造國(guó)際組織后備人才“蓄水池”，為我國(guó)參與全球治理提供人才支撐。
“由此可見，國(guó)際化人才戰(zhàn)略始終未變，只是在當(dāng)下經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對(duì)人才有了一些新要求。但具備國(guó)際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和跨界整合能力、一精多會(huì)、一專多能的高素質(zhì)國(guó)際化人才，仍是國(guó)家參與全球治理的堅(jiān)實(shí)支撐；楷柏未來(lái)也將持續(xù)聯(lián)手高校，深化產(chǎn)業(yè)融合，培養(yǎng)出更多的國(guó)際化人才?！蓖跏娓锌?。
據(jù)了解，楷柏?fù)碛胸S富的海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源與人脈、不斷優(yōu)化的產(chǎn)品和服務(wù)、建立全國(guó)10+服務(wù)中心、為每所高校設(shè)置專屬服務(wù)站，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程、全時(shí)段的即時(shí)溝通與服務(wù)，切實(shí)貼合高校教育發(fā)展需求。
“產(chǎn)、學(xué)、研、用”：
推動(dòng)引領(lǐng)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與改革
在馬拉松比賽中，有很多補(bǔ)給點(diǎn)，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員也要借助外力補(bǔ)充體能，而楷柏就是“補(bǔ)給點(diǎn)”。
作為“補(bǔ)給點(diǎn)”的楷柏，同時(shí)也注重“全面發(fā)展”。楷柏?cái)y手行業(yè)尖端企業(yè)，整合行業(yè)內(nèi)容及生態(tài)資源，打造集“產(chǎn)、學(xué)、研、用”為一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺(tái)，以輸送區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才為核心目標(biāo)，與高校共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，助力高校培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型/復(fù)合型/創(chuàng)新型人才。
“我們不僅構(gòu)建了‘國(guó)際化+實(shí)踐型+雙創(chuàng)型’復(fù)合人才培養(yǎng)體系，還聯(lián)手高校共建金融科技、智能財(cái)務(wù)、大數(shù)據(jù)商業(yè)等前沿專業(yè)；共建RPA數(shù)智商科師資培訓(xùn)、國(guó)際化人才培養(yǎng)教學(xué)改革等，助力高校培育高水平教學(xué)教研成果；此外，共建共享數(shù)智化教研云平臺(tái)、數(shù)智化專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、搭建數(shù)智化實(shí)驗(yàn)室軟件平臺(tái)、共建企業(yè)實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)基地等，搭建全面的實(shí)踐教學(xué)體系與平臺(tái)，助力高校培養(yǎng)適應(yīng)和引領(lǐng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展復(fù)合創(chuàng)新型人才”。王舒介紹到。
據(jù)了解，楷柏在國(guó)際化人才培養(yǎng)體系基礎(chǔ)上，還攜手行業(yè)頭部名企，合力研發(fā)了基于RPA流程自動(dòng)化機(jī)器人應(yīng)用技能實(shí)操實(shí)踐的數(shù)智化人才培養(yǎng)體系，能為高校提供系統(tǒng)的課程資源、師資培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)等一體化數(shù)智人才培養(yǎng)解決方案，助力高校培養(yǎng)培養(yǎng)符合國(guó)內(nèi)本土市場(chǎng)發(fā)展需求的RPA數(shù)智化應(yīng)用型人才。
此外，在2019年楷柏還組建了一支行業(yè)一流的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育團(tuán)隊(duì)。目前，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)領(lǐng)域楷柏已服務(wù)高校近200所。
未來(lái)，楷柏將持續(xù)緊跟高等教育發(fā)展大勢(shì)，緊跟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與人才需求的變化，與高校積極探索多元化的人才培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合 助力高校培育新時(shí)代的復(fù)合型人才。
