少兒學(xué)編程是愛(ài)好還是剛需?
新業(yè)態(tài)調(diào)查
“目前的素質(zhì)教育市場(chǎng)，除了少兒編程，基本已經(jīng)飽和。”一名廣州少兒編程教育機(jī)構(gòu)的有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“少兒編程在廣州市場(chǎng)尚未普及，還有較大空間。”今年年初，少兒編程行業(yè)再次掀起融資熱潮。日前多鯨資本教育研究院發(fā)布《2021少兒編程教育行業(yè)報(bào)告》，稱(chēng)當(dāng)前少兒編程教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模約為280億元，復(fù)合年均增長(zhǎng)率約為17%，預(yù)測(cè)2025年有望突破500億元。
為分得一杯羹，如何說(shuō)服家長(zhǎng)為孩子報(bào)班成為編程教育機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)。“提高邏輯思維能力”“提高分析能力”“提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力”“給孩子多一個(gè)選擇”……然而，一名相關(guān)機(jī)構(gòu)的老師坦言：“家長(zhǎng)把編程課當(dāng)作興趣班就足夠了，不要過(guò)于寄予厚望。孩子的綜合素養(yǎng)，仍需來(lái)自家庭的言傳身教和耳濡目染”。
“孩子能力的提升不能都?xì)w結(jié)為上編程課”
陳小姐在2019年就開(kāi)始為讀小學(xué)4年級(jí)的兒子“燒錢(qián)”上編程課、編程訓(xùn)練營(yíng)，參加考級(jí)、比賽，一開(kāi)始是孩子被編程班的機(jī)器人吸引，上體驗(yàn)課時(shí)非常喜歡，她就幫兒子報(bào)了班。
后來(lái)她發(fā)現(xiàn)，孩子上課非常投入、專(zhuān)注，參加比賽集訓(xùn)時(shí)，每天上午9時(shí)到下午6時(shí)，依然興致勃勃，一點(diǎn)也不覺(jué)得累，于是把課程續(xù)了下來(lái)。
“無(wú)論是網(wǎng)上搜索到的宣傳材料，還是機(jī)構(gòu)老師的推銷(xiāo)重點(diǎn)，都是孩子學(xué)習(xí)后，就能提高邏輯思維能力、分析能力、表達(dá)能力等，兒子學(xué)編程課1年多來(lái)，這些能力確實(shí)有些提升，但并不能證明是編程課的直接效果。”陳小姐說(shuō)，孩子本來(lái)相對(duì)內(nèi)向，但這一年多來(lái)，他在學(xué)校也獲得了許多鍛煉的機(jī)會(huì)，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，各方面能力也可能會(huì)有自然的提升，不能單純歸為學(xué)編程課帶來(lái)的影響。而且，對(duì)于機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳的學(xué)編程能在升學(xué)上受益，陳小姐表示并不清楚，但還是會(huì)繼續(xù)給兒子報(bào)班：“難得他有喜歡的課程，只要他愿意，我還會(huì)讓他一直學(xué)下去。”
“戒游戲”成編程課一大賣(mài)點(diǎn)
“孩子能從小學(xué)開(kāi)始接觸編程，以后受益匪淺。”在東山口某編程教育機(jī)構(gòu)，一名銷(xiāo)售人員向記者介紹課程時(shí)表示，現(xiàn)在是人工智能時(shí)代，孩子們面臨更多機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)，一二年級(jí)入門(mén)已經(jīng)不算早了，有的孩子幼兒園已經(jīng)開(kāi)始接觸編程，邏輯思維、分析能力可以更早開(kāi)發(fā)，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也很有用。她還介紹，孩子一旦在某些競(jìng)賽中獲得好名次，對(duì)于升學(xué)有很大的幫助。
當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)機(jī)構(gòu)墻上張貼的“STEAM教育理念”，問(wèn)及編程教育與STEAM的關(guān)系時(shí)，她尷尬地表示“這方面我不太了解”。當(dāng)記者問(wèn)及授課老師的專(zhuān)業(yè)能力時(shí)，該人員介紹“都畢業(yè)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)”，但幾乎所有老師的介紹都未寫(xiě)清楚授課教師畢業(yè)的學(xué)校，工作人員也對(duì)此閃爍其詞。
另一個(gè)機(jī)構(gòu)的工作人員問(wèn)記者“孩子玩不玩游戲”，得到肯定答復(fù)后，她告訴記者，孩子對(duì)游戲的喜愛(ài)，可以通過(guò)學(xué)習(xí)編程得到正確引導(dǎo)：“可以把游戲戒掉，同時(shí)還能學(xué)到對(duì)他有用的技能。”當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)什么孩子更適合學(xué)習(xí)編程時(shí)，她表示“只要喜歡都能學(xué)”。也有機(jī)構(gòu)的老師直言：“如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，可以考慮學(xué)編程，給孩子多一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。”
“報(bào)班家長(zhǎng)的心態(tài)比較多樣。”某機(jī)構(gòu)一名負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的工作人員告訴記者，有的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭經(jīng)濟(jì)條件允許，讓孩子多接觸一個(gè)領(lǐng)域，對(duì)未來(lái)可能有幫助。有的認(rèn)為孩子喜歡，如果愿意投入學(xué)習(xí)，可能會(huì)對(duì)性格的塑造有幫助。“培養(yǎng)孩子從小到大堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)的成就感，這是我們勸說(shuō)家長(zhǎng)的一個(gè)重要方面。”有的家長(zhǎng)認(rèn)為身邊的孩子都在學(xué)，擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)，于是也幫著孩子報(bào)編程課。還有的家長(zhǎng)看到確實(shí)有一些孩子通過(guò)編程獲獎(jiǎng)被優(yōu)秀的學(xué)校選中，希望自己的孩子也能“中獎(jiǎng)”。
不過(guò)，少兒編程機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并不低，甚至高于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，比如某機(jī)構(gòu)的代碼班，一個(gè)課程長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月，40節(jié)課的價(jià)格要2萬(wàn)多元，平均一節(jié)課500-600元。網(wǎng)課價(jià)格稍低，在200-300元左右，但不少家長(zhǎng)反映孩子上網(wǎng)課效果較差。有的機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，單價(jià)略低，但要求家長(zhǎng)一次性報(bào)1年的班。當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)一年能學(xué)到多少東西時(shí)，銷(xiāo)售人員含糊不清回復(fù)“要視每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況而定”。
少兒編程教育的產(chǎn)業(yè)鏈基本成型
周小姐(化名)在教育機(jī)構(gòu)從業(yè)多年，她所在的少兒編程機(jī)構(gòu)2016年在江浙地區(qū)誕生，2019年進(jìn)入廣州市場(chǎng)，目前在全國(guó)有數(shù)十家分支機(jī)構(gòu)。周小姐認(rèn)為，當(dāng)前其他類(lèi)型的素質(zhì)教育基本已經(jīng)飽和，而少兒編程的行業(yè)還有較大空間，尤其是廣州市場(chǎng)還遠(yuǎn)未普及，于是進(jìn)行了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，跳槽進(jìn)入少兒編程教育行業(yè)，擔(dān)任班主任：“近兩年行業(yè)迅猛發(fā)展，人才還沒(méi)有跟上，現(xiàn)在進(jìn)入，還有機(jī)會(huì)搶得先機(jī)。”
“我認(rèn)為現(xiàn)在少兒編程教育的產(chǎn)業(yè)鏈基本形成了。”一名2019年前就入行的老師表示，機(jī)構(gòu)的第一批學(xué)生都靠銷(xiāo)售人員硬推，家長(zhǎng)大多數(shù)對(duì)此沒(méi)有什么興趣，也不重視，只有個(gè)別關(guān)注全國(guó)教育發(fā)展情況、教育理念相對(duì)先進(jìn)的家長(zhǎng)比較主動(dòng)積極。從2019年起，中小學(xué)加快設(shè)置信息課、信息班，推動(dòng)了培訓(xùn)行業(yè)的崛起和考級(jí)、比賽模式的確立。他介紹稱(chēng)，考級(jí)包括以理論為主的選擇題、判斷題和實(shí)操性較強(qiáng)的操作題，而競(jìng)賽類(lèi)是根據(jù)主題設(shè)計(jì)作品，既有民間組織的，也有官方的。其所在的機(jī)構(gòu)去年已獲得某互聯(lián)網(wǎng)巨頭的融資，且合作舉辦了一屆編程比賽，獲獎(jiǎng)?wù)呖色@得前往該企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，令家長(zhǎng)們趨之若鶩。
能獲得高含金量獎(jiǎng)項(xiàng)的孩子只是鳳毛麟角
周小姐坦言，在接觸過(guò)大量學(xué)編程的孩子后發(fā)現(xiàn)，能獲得高含金量獎(jiǎng)項(xiàng)的孩子只是鳳毛麟角，除了努力，確實(shí)也要講究天賦，但很多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力認(rèn)識(shí)不清晰，就把這種期待盲目放在孩子身上，也同時(shí)給孩子施加負(fù)擔(dān)。“為什么家長(zhǎng)們都會(huì)覺(jué)得自己的孩子就會(huì)是特例呢?”她舉例，曾經(jīng)有一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)很好、邏輯思維能力也很強(qiáng)的孩子學(xué)完P(guān)ython課程后，覺(jué)得很有意思，想要晉級(jí)學(xué)C++課程，但上完體驗(yàn)課后就放棄了，因?yàn)榍罢呦鄬?duì)簡(jiǎn)單，且有趣味性，還容易出效果、獲得成就感，而后者非?？菰铩⒗щy。“如果我發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有這方面天賦，我會(huì)跟家長(zhǎng)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，不希望他們對(duì)此有過(guò)高的預(yù)期。但如果是種子型選手，我很愿意支持他們繼續(xù)發(fā)展。”周小姐說(shuō)。
“職業(yè)道德對(duì)于這個(gè)行業(yè)很重要，但也很容易被忽略。”一名老師告訴記者，學(xué)生的差別非常明顯，有經(jīng)驗(yàn)的老師在體驗(yàn)課上就能分辨出孩子是否適合學(xué)編程，他目睹過(guò)一名授課老師在辦公室跟上司爭(zhēng)辯，堅(jiān)持某個(gè)孩子不適合學(xué)編程，并表示“如果非要我跟家長(zhǎng)說(shuō)孩子適合學(xué)，我不同意孩子到我班上來(lái)”，他也目睹過(guò)有的授課老師在家長(zhǎng)面前連連保證孩子“能行”，卻每天在背后抱怨、嘲笑孩子學(xué)不會(huì)……少兒編程行業(yè)良莠不齊，水太深。
在周小姐看來(lái)，編程跟音樂(lè)、美術(shù)一樣，都是可以了解、認(rèn)識(shí)、接觸的學(xué)科：“有的孩子熱愛(ài)音樂(lè)、美術(shù)，專(zhuān)攻這些學(xué)科，有的當(dāng)作興趣來(lái)學(xué)，有的長(zhǎng)大后可能會(huì)從事相關(guān)行業(yè)，但是不專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)的孩子，人生也不會(huì)因此受到影響，也有其他選擇。編程也一樣。”
至于業(yè)內(nèi)提出的“少兒編程屬于素質(zhì)教育重要賽道”，有業(yè)內(nèi)人士表示，小學(xué)的科目經(jīng)過(guò)嚴(yán)格規(guī)劃安排，已經(jīng)包括了德智體美勞，而機(jī)構(gòu)只專(zhuān)注自己銷(xiāo)售的產(chǎn)品，孩子的綜合素養(yǎng)，仍需來(lái)自家庭的言傳身教和耳濡目染。(記者 曹騰 張宇 林琳)
