廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)與社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社6日聯(lián)合發(fā)布《高等教育藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)高等教育發(fā)展報(bào)告(2020～2021)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“報(bào)告”)。報(bào)告指出，中國(guó)普通高校專(zhuān)任教師數(shù)量逐年增加。

根據(jù)報(bào)告，近年來(lái)，中國(guó)普通高校專(zhuān)任教師數(shù)量呈逐年增加的趨勢(shì)。截至2019年，全國(guó)普通高校教職工256.67萬(wàn)人，比上年增加7.92萬(wàn)人，增長(zhǎng)3.18%，其中專(zhuān)任教師174.01萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)4.02%。

值得注意的是，報(bào)告通過(guò)分析高校生師比指出，中國(guó)高校教師人才分布存在不盡合理和區(qū)域差異較大的問(wèn)題。

報(bào)告稱(chēng)，高校生師比是指高校中學(xué)生與教師數(shù)量的比值，它是高校師資隊(duì)伍建設(shè)水平和高校綜合水平的重要衡量指標(biāo)之一。生師比不僅能夠體現(xiàn)高校教師資源的配置情況，還能反映高校人力資源的利用效率。高校應(yīng)該結(jié)合對(duì)本校學(xué)生數(shù)量、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、管理體制等各方面的考量，將其控制在一定范圍之內(nèi)，保證生師比指標(biāo)科學(xué)合理。

報(bào)告顯示，截至2019年，中國(guó)普通高校生師比為17.95∶1，普通本科院校與高職(專(zhuān)科)院校略有差別，其中，本科院校17.39∶1，高職(專(zhuān)科)院校19.24∶1。不同學(xué)校之間的生師比在地區(qū)、層次上存在明顯差異，中西部地區(qū)的高校生師比普遍高于東部地區(qū)高校，中國(guó)一流大學(xué)建設(shè)高校生師比高于世界一流大學(xué)。

報(bào)告指出，目前，中國(guó)高等教育面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)：本科教育教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化;應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型問(wèn)題及同質(zhì)化傾向依然存在;高等職業(yè)教育質(zhì)量提升尚有較大空間;民辦高等教育價(jià)值觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2020年是“十三五”規(guī)劃收官之年，中國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的高等教育體系，高等教育對(duì)外開(kāi)放邁上新臺(tái)階。報(bào)告認(rèn)為，應(yīng)通過(guò)抓根本質(zhì)量，繼續(xù)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把人才培養(yǎng)作為高校的核心工作，深化新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊缺人才，系統(tǒng)化培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。(記者 李京澤)