無(wú)須高考、面向全球招生、初三學(xué)生也可入學(xué)……連日來(lái)，清華大學(xué)新近發(fā)布的“丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)計(jì)劃”備受關(guān)注。一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞沖撞眼球，計(jì)劃被不少人視作“不設(shè)任何框框的拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)”，由此引發(fā)了眾多討論：這個(gè)特殊的“特區(qū)”要培養(yǎng)什么人？怎么招怎么教？指向的又是當(dāng)前教育的哪塊短板？
在國(guó)際著名數(shù)學(xué)家、菲爾茲獎(jiǎng)得主、清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任丘成桐看來(lái)，重視基礎(chǔ)科學(xué)、從娃娃抓起、在本土培養(yǎng)出一流學(xué)者——這正是他發(fā)起此次計(jì)劃的初心所在。“中國(guó)科技發(fā)展了這么多年，很多方面還跟在別人后面跑。歸根結(jié)底，忽視了基礎(chǔ)科學(xué)?；A(chǔ)學(xué)問(wèn)做不出來(lái)，應(yīng)用科學(xué)也做不到第一流。數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ)，在任何一個(gè)科技水平頂尖的國(guó)家，數(shù)學(xué)都是最重要的。我們要做的，就是在中國(guó)培養(yǎng)出最頂尖的數(shù)學(xué)家。”丘成桐說(shuō)。
招什么人：要對(duì)數(shù)學(xué)有興趣，勇于在真問(wèn)題上探索
《招生辦法》：“崇尚科學(xué)、身心健康、成績(jī)優(yōu)秀、表現(xiàn)出突出數(shù)學(xué)潛質(zhì)和特長(zhǎng)并有志于終身從事科學(xué)研究的全球中學(xué)生”是此次計(jì)劃的招生對(duì)象。在年齡上，計(jì)劃面向內(nèi)地招收高中一、二年級(jí)學(xué)生，特別優(yōu)秀的初中三年級(jí)及高中三年級(jí)學(xué)生；面向海外招收十、十一年級(jí)學(xué)生，特別優(yōu)秀的九年級(jí)及十二年級(jí)學(xué)生；當(dāng)年度已被錄取的清華本科新生也可申請(qǐng)。
事實(shí)上，國(guó)內(nèi)高校針對(duì)拔尖人才培養(yǎng)開(kāi)設(shè)教育“特區(qū)”早已有所實(shí)踐。清華大學(xué)就是先行者之一，早在2009年就推出了“學(xué)堂人才培養(yǎng)計(jì)劃”，設(shè)立了數(shù)學(xué)班、物理班、計(jì)算機(jī)科學(xué)實(shí)驗(yàn)班等若干“人才培養(yǎng)特區(qū)”。而此次數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃引發(fā)多方關(guān)注，在于它比此前所有的拔尖人才培養(yǎng)特區(qū)更為特殊。
記者對(duì)比以往的拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃發(fā)現(xiàn)，這種特殊主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：一是招生年齡前移，特別優(yōu)秀的初三學(xué)生即可報(bào)考。二是打破招生地域類(lèi)別，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、面向全球攬才。三是跨越高考限制，直接組織招考，區(qū)別于以往學(xué)堂班在校內(nèi)二次選拔招生的模式。
為什么要如此設(shè)計(jì)？拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是越小越好嗎？
“為什么要小孩子？因?yàn)樗麤](méi)有一些先入為主的、墨守成規(guī)的觀念。我發(fā)現(xiàn)不少大學(xué)生或者研究生，滿腦子就是固定地跟著人家走，有一種瞻前顧后的心態(tài)：怕交不上卷子、完不成課題、畢不了業(yè)。相反，小孩子不會(huì)有這些雜念、顧慮，會(huì)更勇于在真問(wèn)題上探索。”丘成桐坦言，把招生對(duì)象放寬到初三年級(jí)，除了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科相較，是一門(mén)“早熟的學(xué)科”之外，這種“無(wú)所顧忌”也是他更為看重的學(xué)生素質(zhì)。
而對(duì)于“面向全球招生”，丘成桐則表示是希望打造一個(gè)開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，找到那些可以攪動(dòng)學(xué)習(xí)、科研生態(tài)的“鯰魚(yú)”：“大到整個(gè)科學(xué)，小到數(shù)學(xué)學(xué)科，不同地方有不同的特點(diǎn)、不同的風(fēng)氣、不同的科學(xué)走向，比如俄羅斯看重具體的計(jì)算，法國(guó)人對(duì)數(shù)學(xué)的想法很抽象。有外國(guó)的學(xué)生和學(xué)者在都是有好處的，這會(huì)給中國(guó)的學(xué)生帶來(lái)很多不一樣的東西。”丘成桐說(shuō)。
100個(gè)名額虛位以待，這個(gè)優(yōu)中選優(yōu)的領(lǐng)軍計(jì)劃最看重學(xué)生的哪些素質(zhì)？
“所有做研究的好品質(zhì)都應(yīng)當(dāng)有。一是要懂得考試，雖然不用高考，但事實(shí)上我們對(duì)這些學(xué)生的考試會(huì)更嚴(yán)格也會(huì)更難。二是對(duì)數(shù)學(xué)真正有興趣。三是要能夠坐下來(lái)、肯下功夫。當(dāng)然，為了更快為國(guó)家培養(yǎng)出人才，這些孩子必須要有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，這是必要條件。”丘成桐說(shuō)。
怎么選拔：入圍要連闖七道關(guān)卡，絕不考偏題怪題
《招生辦法》：入選數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃，考生需要連闖初評(píng)、綜合測(cè)試、專(zhuān)業(yè)測(cè)試、體質(zhì)測(cè)試、入圍認(rèn)定、確認(rèn)和預(yù)科培養(yǎng)七道關(guān)卡。其中，綜合測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)考察中英文閱讀、數(shù)學(xué)和物理。專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)考察中學(xué)數(shù)學(xué)全部?jī)?nèi)容、微積分、線性代數(shù)、群與群作用的基本概念，以及非固定形式的開(kāi)放性?xún)?nèi)容。
盡管對(duì)公眾而言，“無(wú)須高考”四個(gè)字具有很大的沖擊力，但不少網(wǎng)友在研讀《招生辦法》后直言，要想闖過(guò)上述七道關(guān)卡，門(mén)檻不降反升，只有真正的“數(shù)學(xué)天才”才敢于應(yīng)戰(zhàn)。
“招生名額不設(shè)國(guó)際國(guó)內(nèi)和年級(jí)分配比例，而是按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照寧缺毋濫的原則擇優(yōu)選拔。選拔既考查學(xué)生多學(xué)科的綜合素質(zhì)，又考查學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的能力和水平，同時(shí)也十分重視學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展情況。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，還會(huì)在預(yù)科階段考察其對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力，考察合格才能辦理錄取手續(xù)。”清華大學(xué)招辦主任余瀟瀟告訴記者，清華將專(zhuān)門(mén)設(shè)立由丘成桐先生領(lǐng)銜的招生評(píng)審專(zhuān)家委員會(huì)進(jìn)行考核選拔，所有選拔環(huán)節(jié)全程接受紀(jì)委監(jiān)督，確保公平公正。
大師坐鎮(zhèn)、關(guān)卡密集、層層選拔，考生需要做哪些準(zhǔn)備？
“雖然考核嚴(yán)格難度不小，但我們絕不會(huì)考偏題、難題、怪題。”丘成桐告訴記者，這是數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃選才最重要的原則之一。“我們考察的是那些真的有內(nèi)容的問(wèn)題，能夠帶領(lǐng)學(xué)生在宏大的數(shù)學(xué)學(xué)科中向前走的問(wèn)題。我們不會(huì)去找很刁難的題目，因?yàn)檫@沒(méi)有意義。一句話，我們要考的是你需要曉得的東西，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中，這樣的好東西很多。”丘成桐說(shuō)。
如何培養(yǎng)：新設(shè)書(shū)院，學(xué)術(shù)大師授課，定制數(shù)學(xué)史和科學(xué)史課程
《招生辦法》：成立書(shū)院，采用“‘3+2’+3”培養(yǎng)模式，從本科連續(xù)培養(yǎng)至博士研究生階段。“3+2”階段學(xué)習(xí)期間不得轉(zhuǎn)入其他專(zhuān)業(yè)。
“數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科對(duì)于一個(gè)國(guó)家的科技創(chuàng)新能力具有突出的支撐作用。選拔具有突出稟賦和強(qiáng)烈學(xué)術(shù)志趣的青少年，通過(guò)學(xué)術(shù)名家和優(yōu)秀學(xué)者的授課指導(dǎo)，在接受基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時(shí)充分接觸學(xué)術(shù)前沿，較早養(yǎng)成研究能力，對(duì)于創(chuàng)新人才的養(yǎng)成是一個(gè)有益探索。”清華大學(xué)副校長(zhǎng)彭剛表示，“此次數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃與學(xué)堂計(jì)劃一脈相承的一點(diǎn)，就是最優(yōu)秀的學(xué)者在最優(yōu)秀的學(xué)生身上下最大的功夫，培養(yǎng)未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才。”
8年，是丘成桐數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃為這批將被精挑細(xì)選的孩子勾勒的一條頂尖數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)之路。
丘成桐對(duì)這8年有著清晰的任務(wù)分解：“前3年數(shù)理基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，第4、5年科研訓(xùn)練；博士階段‘3’，要進(jìn)行職業(yè)科學(xué)家學(xué)習(xí)訓(xùn)練。”到了第8年博士畢業(yè)時(shí)，他希望這些孩子的博士論文達(dá)到世界頂尖水平：“可以投稿到全世界最好的雜志去，做到‘引流’的研究。”
為了達(dá)成目標(biāo)，一流的師資和課程成為數(shù)學(xué)領(lǐng)軍計(jì)劃的重中之重。
記者了解到，書(shū)院式培養(yǎng)、因材施教和開(kāi)放交流是計(jì)劃培養(yǎng)的三大要點(diǎn)。清華將新設(shè)書(shū)院作為計(jì)劃人才培養(yǎng)單位，學(xué)術(shù)大師直接授課，定制數(shù)學(xué)史和科學(xué)史課程，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)研討和論文訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展前沿研究，吸納學(xué)生參與應(yīng)用項(xiàng)目。同時(shí)，邀請(qǐng)國(guó)際著名科學(xué)家授課、講座及進(jìn)行論文指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，選派學(xué)生到國(guó)外一流大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)交流。
“現(xiàn)在我們很多學(xué)生，沒(méi)有看到第一流的學(xué)者是怎么做學(xué)問(wèn)的。好老師不能只懂得教書(shū)，要能帶領(lǐng)學(xué)生走出一條科研新路。他必須正在從事一流的研究、走一個(gè)深的方向，學(xué)生在旁邊看著你的科研走勢(shì)、方向，在得到科研方法訓(xùn)練、科研品味熏陶的同時(shí)，有一個(gè)典范、‘背影’的作用。”丘成桐如此描述他將構(gòu)建的教師隊(duì)伍。
在課程設(shè)計(jì)方面，計(jì)劃也有著縝密的構(gòu)思。
“領(lǐng)軍計(jì)劃的這群孩子，我期望能夠胸襟更大，不只是進(jìn)行數(shù)學(xué)單學(xué)科的培養(yǎng)。這20多年來(lái)，數(shù)學(xué)發(fā)展受物理研究影響很大，四大力學(xué)是必學(xué)的。”丘成桐告訴記者，文學(xué)、體育等課程也將登上學(xué)生的課程表。而在眾多課程中，他尤為看重兩門(mén)課，“一個(gè)向前看，一個(gè)向后走”。“一是要教數(shù)學(xué)歷史，讓學(xué)生懂得歷史上數(shù)學(xué)家都做了什么重要的工作，我可能會(huì)來(lái)教這門(mén)課。二是要教數(shù)學(xué)學(xué)科的最新走勢(shì)。”
彭剛介紹，為了培養(yǎng)出這樣“胸襟更大”的領(lǐng)軍英才，清華會(huì)在教學(xué)組織和課程體系等方面更多地考慮融合清華的辦學(xué)傳統(tǒng)和國(guó)際頂尖數(shù)學(xué)人才的培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，高度尊重丘成桐先生的人才培養(yǎng)理念。
目前，報(bào)名正在進(jìn)行中。3月下旬，清華將公布入圍認(rèn)定結(jié)果；4月至6月，經(jīng)過(guò)層層選拔的學(xué)生將接受預(yù)科培養(yǎng)和考察。這些被視作未來(lái)中國(guó)頂尖科學(xué)家“種子”的年輕人究竟什么樣、將在怎樣的一片沃野中破土發(fā)芽，本報(bào)記者將持續(xù)跟蹤。
