智慧教育的發(fā)展步伐不斷加快。從“智慧教育示范區(qū)”建設(shè)到《智慧教育現(xiàn)代化2035》要求加快信息化時(shí)代教育變革，這些政策的出臺(tái)和規(guī)范為智慧教育的推廣和創(chuàng)新實(shí)踐開辟了更加開放包容的環(huán)境。

不過，如何更好地利用技術(shù)手段達(dá)成教育目標(biāo)，卻是行業(yè)不斷爭議的話題，“技術(shù)賦能教育要做的好，也要考慮三個(gè)要素，資金的投入、數(shù)據(jù)的獲取、懂技術(shù)且懂教育的人才。”在第六屆國際智慧教育展覽會(huì)上，新東方創(chuàng)始人俞敏洪表示。

此外，OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)則建議，技術(shù)支持教育發(fā)展要尊重教育的“慢”規(guī)律，商業(yè)流量變現(xiàn)不能操之過急。

用技術(shù)解決教育端痛點(diǎn)

不是最終目的

在第六屆國際智慧教育展覽會(huì)上，北京師范大學(xué)博士、清華大學(xué)國家文化產(chǎn)業(yè)研究中心博士后董鴻英分析，隨著人工智能技術(shù)興起，教育信息化2.0時(shí)代到來，新的教育需求出現(xiàn)。書本作為知識(shí)傳播的外設(shè)，其提供的知識(shí)無法幫助學(xué)生基于學(xué)習(xí)的需求來準(zhǔn)確、及時(shí)地獲取反饋，教育負(fù)重前行。因此，智慧教育想要落到實(shí)處，需要智能的外設(shè)來了解孩子數(shù)據(jù)，從而匹配合適的內(nèi)容來滿足學(xué)習(xí)需求。

對(duì)此，新東方創(chuàng)始人俞敏洪分析，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈，每一個(gè)技術(shù)都在積極，嘗試跟產(chǎn)業(yè)結(jié)合，而在所有的產(chǎn)業(yè)中，大家最為看重的重點(diǎn)是教育，“這有兩個(gè)原因，教育是消費(fèi)者最愿意投入的事情，被認(rèn)為有反經(jīng)濟(jì)周期的特性;技術(shù)要找試驗(yàn)場(chǎng)所，如果沒有數(shù)據(jù)，就不可能成熟，而教育大數(shù)據(jù)更加容易采集。”

關(guān)于技術(shù)賦能教育要考慮的三個(gè)要素，俞敏洪認(rèn)為，從新東方的實(shí)踐來看，技術(shù)的確能解決教育端的痛點(diǎn)，比如提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為教育減負(fù)，以及實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的流轉(zhuǎn)，讓教育更均衡。但這只是第一步，并不是最終目的，否則AI只會(huì)成為新式的題海工具。智慧教育的關(guān)鍵是在引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)的同時(shí)幫助他們養(yǎng)成智慧學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，開發(fā)他們的想象力和思考力才是教育最終的目的。

行業(yè)人士建議

AI+教育謹(jǐn)慎剪流量羊毛

對(duì)于當(dāng)下的智慧教育行業(yè)狀況，OK智慧教育創(chuàng)始人賈云海認(rèn)為，“學(xué)習(xí)知識(shí)的效率靠方法，掌握方法靠能力，智慧教育要幫助孩子用更科學(xué)的方法學(xué)習(xí)，用更有效率的方式贏得競爭。OK學(xué)習(xí)機(jī)就是在OK智慧教育開放平臺(tái)賦能之下衍生出來的智慧外設(shè)。所有信息的處理交給大數(shù)據(jù)，所有的流通交給人工智能，所有信息的抓取交給智能化的硬件本身。”

“利用技術(shù)手段打通教育，隨之而來的是如何讓技術(shù)符合教育規(guī)律，不能提前沖擊學(xué)生成長的自然規(guī)律，不能造成學(xué)生更大的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”賈云海在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)說，相較于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)考核辦法，尊重教育的“慢”規(guī)律更為重要。

賈云海對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者介紹，技術(shù)手段的“標(biāo)品消費(fèi)”模式適用于教育要謹(jǐn)慎，“不能逮到需求就瘋狂變現(xiàn)，這樣商業(yè)無法持之以恒，變現(xiàn)的太急、太早，最終都會(huì)被消費(fèi)者用腳投票。教育要慢，OK智慧教育目前只是利用AI等技術(shù)提升服務(wù)和用戶使用便利等，沒有通過這些技術(shù)去變現(xiàn)。”

賈云海認(rèn)為，最有價(jià)值的數(shù)據(jù)來自學(xué)員的行為數(shù)據(jù)和對(duì)知識(shí)的畫像，“公司追蹤過從小學(xué)四年級(jí)到高三的數(shù)據(jù)，通過為知識(shí)‘畫像’整合出易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，并匹配平臺(tái)上老師各自輸出、講授這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)的辦法，讓學(xué)生以可以接受的辦法接受易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，幫學(xué)生解決困難，而不是全面灌輸。”(本報(bào)記者桂小筍)

關(guān)鍵詞： 俞敏洪