《重拾·墜落的星》插圖
沈子涵和媽媽
“媽媽”意味著什么?愛(ài)、溫暖?還是付出、犧牲?我們身邊的很多媽媽，在現(xiàn)實(shí)中不得不放棄夢(mèng)想，有些甚至放棄工作。
但昨天，錢(qián)江晚報(bào)小時(shí)新聞?dòng)浾邊s被杭州市九蓮小學(xué)六年級(jí)的沈子涵同學(xué)感動(dòng)了，他理解并全力支持媽媽為實(shí)現(xiàn)理想而拼搏，還把自己的感悟放進(jìn)了創(chuàng)作的繪本中。
六年級(jí)娃創(chuàng)作了繪本
靈感來(lái)自在北京讀研的媽
2019年8月初，沈子涵同學(xué)完成了繪本《墜落的星》上冊(cè)的創(chuàng)作(錢(qián)江晚報(bào)小時(shí)新聞曾進(jìn)行報(bào)道)，而最近，下冊(cè)《重拾·墜落的星》也完工啦，講的是飛行員在古代努力回到現(xiàn)代的故事。沈子涵說(shuō)，這個(gè)繪本是“獻(xiàn)給所有熱愛(ài)自己事業(yè)的人”，靈感來(lái)自媽媽潘潔(化名)。
沈子涵在畫(huà)上冊(cè)時(shí)，媽媽潘潔剛考上北大研究生，現(xiàn)在下冊(cè)誕生了，她已經(jīng)完成了第一學(xué)期的學(xué)業(yè)。
“我很為媽媽驕傲!”沈子涵說(shuō)，媽媽的經(jīng)歷讓他覺(jué)得，學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，而媽媽上學(xué)后的變化也讓他欣喜，“我覺(jué)得她更開(kāi)朗了，和優(yōu)秀的人在一起，她也更努力了。每個(gè)人都有自己想做的事情，每個(gè)人的理想都要努力去實(shí)現(xiàn)它。繪本中的飛機(jī)就象征著我們熱愛(ài)的事情，我們可能遇見(jiàn)許多坎坷，但只要堅(jiān)持，所有的坎坷一定都能夠過(guò)去。”
記者聯(lián)系上潘潔時(shí)，她正在北京回杭州的高鐵上，“最后一門(mén)期末考剛剛考完，這學(xué)期學(xué)了七門(mén)必修課。”
潘潔本科就讀于浙江大學(xué)，因?yàn)樾r(shí)候有一個(gè)北大夢(mèng)，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，也為了給孩子樹(shù)立榜樣，她報(bào)考了北大光華管理學(xué)院的MBA研究生，面試、預(yù)錄取、全國(guó)聯(lián)考……過(guò)五關(guān)斬六將，2019年6月成功被北大錄取。
潘潔就讀的課程，安排在每一個(gè)雙休日，兩個(gè)整天。去異地讀書(shū)有多辛苦?每周末的高鐵悄悄記錄了一切。從2019年9月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)期結(jié)束，潘潔往返北京超過(guò)了25次。
周五下班后，她在傍晚趕高鐵去北京，到了已是深夜，或者坐周五晚上的夜車，在火車上睡一覺(jué)，第二天清晨到北京站，再轉(zhuǎn)地鐵到學(xué)校上課，剛好是八點(diǎn)左右。周日晚上或者周一一大早，她再坐火車回到杭州。
縱然是“打高鐵”去上課，四個(gè)多月里，潘潔沒(méi)有一次請(qǐng)過(guò)假，也沒(méi)有一次遲到過(guò)。
“做自己喜歡的事情不覺(jué)得辛苦，沒(méi)有去做心里才會(huì)難受。”她說(shuō)，走在實(shí)現(xiàn)自己理想的路上，不斷往前走，只覺(jué)全身都有用不完的力氣，整個(gè)人的狀態(tài)也非常好。
和孩子一起背單詞寫(xiě)作業(yè)
媽媽為了理想很拼
“我收到錄取通知書(shū)的時(shí)候，孩子比我還高興。他跟身邊很多人說(shuō)，很為媽媽驕傲。”別的媽媽都在曬娃的時(shí)候，沈子涵卻在自豪地“曬媽”。
在打算考研前，潘潔也有過(guò)糾結(jié)，和孩子聊過(guò)這事，“媽媽每周末都要去讀書(shū)，沒(méi)法陪你了……”
讓她開(kāi)心的是，小家伙和丈夫一樣，非常理解，而且支持。
周末沒(méi)法在身邊陪伴，潘潔就每天給孩子打電話，保持溝通。“中午、晚上都會(huì)給他打電話。問(wèn)問(wèn)他有沒(méi)有想聊的新聞，學(xué)習(xí)上有沒(méi)有困難，生活上有沒(méi)有困惑。聊的內(nèi)容和平常在家里沒(méi)什么兩樣。”她和孩子的關(guān)系一直比較平等。
“他現(xiàn)在六年級(jí)了，從小時(shí)候開(kāi)始，我們就把他當(dāng)成大人來(lái)對(duì)待，尊重他，理解他的感受，很少去評(píng)判、否定或者說(shuō)教。我更像是他的一個(gè)朋友、伙伴，所以很多時(shí)候，他有困惑的事情都愿意跟我來(lái)討論。”
潘潔說(shuō)，她對(duì)孩子的陪伴，更多是一種示范，一種身教。
在職考北大的研究生，潘潔很拼，在兩個(gè)月內(nèi)備戰(zhàn)全國(guó)聯(lián)考，忙完工作，學(xué)習(xí)的時(shí)間只有周一至周五晚上8點(diǎn)后及部分的周末時(shí)間。數(shù)學(xué)、邏輯、寫(xiě)作、英語(yǔ)，每門(mén)課都不落下。只要不出差，她每天都會(huì)和孩子一起比賽背單詞：“我背10個(gè)，他背5個(gè)，然后相互抽查。”在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她也會(huì)拿自己的作業(yè)在一旁寫(xiě)。
那時(shí)候在兒子面前的潘潔，是面對(duì)理想時(shí)執(zhí)著和堅(jiān)韌不拔的媽媽。
“遇到挫折，我和他爸爸也沒(méi)有避開(kāi)孩子，我會(huì)用他能懂的方式和他交流。他也看到我們?cè)诿媾R困難時(shí)的難過(guò)、無(wú)奈，看到爸媽是怎么處理的。爸媽也只是普通人，和孩子一樣，會(huì)遇到各種困難，面對(duì)各種難題，焦慮和害怕都是正常的，短時(shí)間有沮喪的情緒也是正常的，但我們一直在用樂(lè)觀的心態(tài)，不斷嘗試解決。”
我的理想我自己來(lái)實(shí)現(xiàn)
你的理想需要你自己努力
前段時(shí)間，電影《82年出生的金智英》讓很多人重新審視女性的困境。而在1983年出生的潘潔，一直在用自己的方式嘗試突破。“一方面，我想要實(shí)現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)我的理想，一方面，我也要照顧好身邊的人。”
潘潔曾經(jīng)一度為了家庭而作了“犧牲”。
大學(xué)畢業(yè)后，潘潔有一份穩(wěn)定的工作。“孩子讀大班時(shí)，有一次，我聽(tīng)了幼兒園組織的一場(chǎng)家庭教育的講座，浙師大一位專家的話讓我感受很深。他說(shuō)，父母與孩子建立親密關(guān)系的最佳時(shí)期是12歲之前。我突然意識(shí)到，留給我的時(shí)間并沒(méi)有太多。”
那次講座后，她有了創(chuàng)業(yè)的想法——時(shí)間更靈活，可以更多陪伴孩子。
“沒(méi)想到創(chuàng)業(yè)后，更忙了，更何況還要去北京學(xué)習(xí)，不過(guò)，這也倒逼我需要更合理地規(guī)劃時(shí)間，在孩子的教育上，也有了更多的思考。”在她看來(lái)，這一年中對(duì)孩子事無(wú)巨細(xì)的照顧少了，但精神上的引領(lǐng)，眼界上拓展多了，“我也慢慢學(xué)會(huì)了‘授權(quán)’，孩子的作業(yè)檢查等，由他自己來(lái)完成，這是他的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。”
潘潔說(shuō)，新的學(xué)習(xí)也為她打開(kāi)了一個(gè)新的世界，帶來(lái)成就感，更寬闊的眼界，讓自己有了成長(zhǎng)，而母親的成長(zhǎng)，也給予了孩子更多正向的幫助。“在我的研究生課程中，有一項(xiàng)訪學(xué)的活動(dòng)，我想在假期里，和孩子一起過(guò)去，在國(guó)外進(jìn)行幾周的學(xué)習(xí)，會(huì)是很不錯(cuò)的體驗(yàn)!”
有這樣一個(gè)勵(lì)志的媽媽，沈子涵很開(kāi)心，但也會(huì)有困惑，比如，他會(huì)想：會(huì)不會(huì)我很努力了，也達(dá)不到媽媽的高度?再拼，以后也考不上北大?
“這個(gè)問(wèn)題，我和他深聊過(guò)。我跟他說(shuō)，沒(méi)有關(guān)系，我們是不一樣的人，當(dāng)然以后的路可以不一樣。我經(jīng)常和孩子說(shuō)，你做自己就好了，媽媽的理想不會(huì)加到你身上，我覺(jué)得北大特別好，我會(huì)去考，我的理想由我自己來(lái)實(shí)現(xiàn)。”
在潘潔看來(lái)，雖然作為母親需要承擔(dān)很多，但實(shí)現(xiàn)自己的理想一樣重要。“前進(jìn)的道路可能是坎坷的，但你的理想，需要努力去實(shí)現(xiàn)，不要讓它成為遺憾。我希望能讓孩子了解到這一點(diǎn)。”
