據(jù)媒體報(bào)道，位于南京的金陵老年大學(xué)，有320多個(gè)班級(jí)，每學(xué)期1.3萬(wàn)人次就學(xué)，入學(xué)名額一位難求。今年學(xué)校嘗試網(wǎng)絡(luò)報(bào)名，結(jié)果不到一分鐘全部課程被搶光。老年大學(xué)一位難求的現(xiàn)象不只南京一地，北京市東城老年大學(xué)，有的學(xué)生甚至在報(bào)名前一天晚上就來(lái)排隊(duì)，濟(jì)南老年人大學(xué)去年春季招生時(shí)，早上8點(diǎn)報(bào)名，凌晨0點(diǎn)就排起了長(zhǎng)隊(duì)。

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)，截至去年底，我國(guó)60歲以上老年人總數(shù)為24949萬(wàn)人，占人口比重為17.9%。根據(jù)中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)于去年底公布的數(shù)據(jù)，當(dāng)時(shí)，全國(guó)共有各級(jí)各類老年大學(xué)和老年學(xué)校6.2萬(wàn)多所，在校學(xué)員有800多萬(wàn)人，參加遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的學(xué)員有500多萬(wàn)人。老年學(xué)校的學(xué)位缺口，由此可見一斑。

對(duì)于老年學(xué)校，個(gè)別人或許不以為然，老年人已經(jīng)退休，再去上學(xué)是不是浪費(fèi)了社會(huì)資源?要知道，老年學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式與其它學(xué)校是不同的。老年人在這里學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能，并非用于深造和工作，而是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，融入社會(huì)，避免被邊緣化，有助于提升其生活的便捷程度。以金陵老年大學(xué)為例，過(guò)去老年人學(xué)計(jì)算機(jī)的多，如今智能手機(jī)普及化了，計(jì)算機(jī)課沒(méi)人上了，老年人開始熱衷學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為了在出國(guó)旅游時(shí)實(shí)現(xiàn)基本會(huì)話。

更為關(guān)鍵的是，老年學(xué)校并非只是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是老年人的重要社會(huì)交往和文化活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)員之間相互交流，一起學(xué)習(xí)琴棋書畫，吹拉彈唱陶冶情操，這不僅有助于促進(jìn)老年人的心理健康，也有助于促進(jìn)家庭和睦和社區(qū)和諧。從這些方面來(lái)說(shuō)，老年學(xué)校的存在并不是浪費(fèi)資源，而是對(duì)老年人安享晚年，融入社會(huì)生活，避免產(chǎn)生孤獨(dú)感大有助益。

不過(guò)，不可否認(rèn)的是，實(shí)體的老年學(xué)校需要固定的教室、教具和師資，擴(kuò)招擴(kuò)建的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)成本都不容小覷，但這并不意味著，在老齡化時(shí)代里，老年人的學(xué)習(xí)熱情無(wú)法得到有效滿足。畢竟，老年人學(xué)習(xí)需求來(lái)源并非考試，而是希望能夠跟上社會(huì)發(fā)展，滿足社會(huì)交往和文化活動(dòng)需求，對(duì)此，可采取多種方式予以滿足。

比如，新知識(shí)新生活技能的學(xué)習(xí)，既可以通過(guò)線上方式進(jìn)行，也可以通過(guò)送學(xué)進(jìn)街道，送課進(jìn)社區(qū)的方式進(jìn)行，讓老年人在家門口的社區(qū)里學(xué)到東西，還能省卻奔波之累。對(duì)于老年人的社會(huì)交往和文化活動(dòng)需求，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)也應(yīng)當(dāng)采取有效措施，例如采取政府購(gòu)買服務(wù)等形式，鼓勵(lì)更多社會(huì)組織參與其中，有關(guān)部門也應(yīng)當(dāng)為老年人的社交和文娛活動(dòng)提供更多資源，比如場(chǎng)地、師資、賽事組織等，以豐富老年人的文化活動(dòng)。